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à‰tablissements publics et gestion des étudiants internes. Cas de l'université de Lubumbashi.

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par Jean-Claude KAPETA KAYATI
Université de Lubumbashi - diplôme de licence en sciences politiques et administratives (SPA), specialité science Administrative.  2016
  

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I.7. DEFINITION DES THEORIES EXPLICATIVES DE RECHERCHE

Une recherche en sciences sociales tend à dépasser une simple description des phénomènes sociaux même si une description bien faite n'est pas chose aisée et peut être fort précieuse, elle vise à expliquer ces phénomènes.

Dans le sens le plus général et en même temps le plus pratique, expliquer une réalité comme la gestion des étudiants internes à l'université de Lubumbashi, revient en fait à la mettre en relation avec autre chose : un ou plusieurs autres réalités, un système d'actions dont elle relève, un contexte macro social, un ensemble de transformations historiques, un sens qu'elle recèle dans l'esprit de ceux qui la font exister, des stratégies d'agents en compétition, des fonctions qu'ils assurent pour le système social, etc. Bref : expliquer un phénomène revient à le « sortir de son immédiateté et de l'isolement que celui-ci implique ».

(31)

En effet, étymologiquement le mot « théorie » provient du verbe grec « théorisa » qui signifie contemplation, observation. Dans ses usages ordinaires, ce concept renvoie à la connaissance abstraite, à la doctrine, à l'opinion ou un système d'idée, etc. La théorie est définie aussi comme l'ensemble d'opinions, d'idées sur un sujet particulier. C'est aussi un système conceptuel organisé sur lequel est fondée l'explication d'un ordre des phénomènes.

(32) Dans cette perspective, quel que soit l'objet d'étude, le chercheur qui utilise la méthode de l'étude de site est amené à rechercher le plus rapidement possible le réfèrent théorique qui sera le plus apte à permettre la compréhension du cas et à identifier les hypothèses qui seront

30 A.MULUMBATI NGASHA, op.cit., P.24

31 Raymond Quivy et Luc van Campenhoudt, op cit, p. 71

32 Dictionnaire petit Robert, nouvelle édition, DALLOZ, paris, 2010, p.424

ultérieurement vérifiées par la récolte des données et l'analyse de celles-ci.33C'est dans cette perspective que nous avons fait recours à la théorie systémique dans le cadre de notre travail.

I.7.1. Théorie systémique

Représentée par David Easton, la théorie systémique repose sur le mot système que l'on peut définir comme un ensemble des éléments liés les uns aux autres de telle manière que si un des éléments change, chacun des éléments change, et par conséquent le tout change.

(34)

L'université de Lubumbashi peut être perçue comme un système constitué de plusieurs éléments c'est-à-dire, c'est un tout constitué des différents sous-systèmes à savoir : les facultés, les bibliothèques, l'internat (campus), les centres de recherche, les clyniques... qui constituent un système d'activités reliées les unes aux autres et dont chacun d'eux joue un rôle spécifique pour le fonctionnement de l'ensemble mais aussi pour son équilibre et par ricochet convergeant vers la réalisation des missions ou des objectifs qui lui sont à la charge notamment celle d'assurer la formation des cadres de conception dans les domaines les plus divers de la vie nationale ; et d'organiser la recherche scientifique fondamentale et appliquée orienté vers la solution des problèmes spécifiques de la République Démocratique du Congo, compte tenu néanmoins de l'évolution de la science, des techniques et de la technologie dans le monde.

Dans son fonctionnement, l'université est en relation d'échange avec les différentes composantes de son environnement interne et externe. De ces environnements, elle reçoit des influences qui peuvent contribuer ou empêcher son bon fonctionnement et sa stabilité.

C'est dans cette perspective que nous nous sommes tâché d'étudier la gestion des étudiants internes sur le campus et dont l'internat (campus) est l'un des sous-systèmes de l'université remplissant une mission spéciale qui contribue à l'équilibre même du système.

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