3. Principe de gradualité et valeurs
Conscient qu'un projet éducatif ne peut se
réaliser d'un seul coup, ni par une seule personne, l'ISSA se laisse
guider par ses principes reposant sur la gradualité des actions tenant
compte de l'ensemble et de l'horizon fixé. Cet ensemble est
constitué par la création de l'institution, la reconnaissance de
l'institution par l'état, le fonctionnement déjà effectif,
le parachèvement des travaux de construction du site qui abritera les
campus, l'équipement, la bibliothèque-médiathèque,
les ateliers et laboratoires, la formation et la spécialisation de son
corps enseignant, etc.
L'ISSA construit sa croissance et sa vision sur des valeurs
fondamentales et universelles mettant au coeur la devise :
Amour-Assiduité-Efficacité.
Sagesse, vérité, détermination,
beauté, concrétisation/tangibilité, originalité,
partenariat, multi-culturalité et multidisciplinarité sont des
valeurs que l'ISSA et ses membres acceptent de professer.
4. Services et institutions offerts par l'ISSA
Pour développer et maintenir les compétences en
relation avec l'environnement et la cité (dans le sens de la
société où se développe une école des hautes
études professionnelles comme l'ISSA-Goma), il est important de mettre
en place des services et des institutions de soutien pour une meilleure
concrétisation des objectifs et de la mission spécifique de
l'ISSA dans son contexte d'émergence et de maturation continue.
Tels sont les cas du centre d'orientation professionnelle, du
centre de promotion start-up, du centre de langues et des relations sous
régionales et internationales.45(*)
1. Filières organisées à
l'ISSA
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N°
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Options organisées
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Titre du candidat
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Compétences/Objectifs
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01
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Gestion et Administration des projets (GAP)
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Gradué en Gestion et Administration des projets
(GAP)
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· Concevoir et adopter les systèmes de travail
productif dans les milieux locaux ;
· Identifier les besoins des milieux locaux et
élaborer les projets de développement adapté.
· Proposer un leadership adéquat en rapport dans
la mise en oeuvre des systèmes de travail productifs sous l'égide
des participants.
|
|
2
|
Communication Sociale et Développement (CSD)
|
Gradué animateur, communicateur, promoteur et
sensibilisateur
|
· Sensibiliser, filtrer les informations et les
communiqués dans un monde aux intérêts divergents.
· Sensibiliser la société pour l'excellence
et l'interopération culturelle pour un vécu prospères des
communautés.
|
|
3
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Gestion des Ressources Humaines et Environnement
(GRH)
|
Gradué en Gestion des Ressources Humaines et la
promotion de l'environnement
|
· Détecter, valoriser et orienter les
capacités des individus dans leurs milieux professionnels
· Identifier les besoins de formation et organiser le
système de formation permanente des agents dans les milieux
professionnels
· Identifie et protéger les
écosystèmes locaux.
· Adapter les actions de développement aux
potentialités de l'environnement.
|
|
4
|
Gestion et Administration des Institutions Scolaire et de
Formation
(GAISF)
|
Administrateur Gestionnaire des Institutions Educatives
|
· Programmer et coordonner les activités dans les
structures de formation (activités de routine, activités
spécifiques, sociales et connexes).
· Adapter la politique éducative aux
réalités de terrains pour la promotion des milieux locaux.
|
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5
|
Philosophie et Sciences de l'Education
(PSE)
|
Gradué en Philosophie et Sciences de l'Education
|
· Promouvoir la réflexion sur les défis de
la société, proposer et préparer le type d'homme en
réponse aux besoins éducatifs des milieux locaux.
· Adapter les mesures d'autoformation et
d'autosuffisance éducatives pour un développement
intégré.
· Gérer les institutions éducatives.
|
|
6 6
|
Electronique Industrielle
(Io)
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Technicien électronicien
|
· Intégrer la technologie de pointe dans le
système de travail.
· Surveiller la fonctionnalité des appareils et
instruments électro-professionnels pour améliorer le rendement du
travail programmé.
|
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7
|
Electromécanique
|
Ingénieur électromécanicien
|
· Penser la problématique
énergétique dans nos milieux et initier aux méthodes et
techniques d'usage de l'énergie nouvelle renouvelable.
|
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8
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Télécommunications et computer Science (ICT)
|
Technicien télé communicateur et technicien en
maintenance.
|
· Elaborer, monter et surveiller la fonctionnalité
des systèmes de communication et de travail.
· Faciliter la mise en oeuvre du travail programmé
dans un système de communication.
|
Source : Document sans titre de l'ISSA,
publié à Kigali, en janvier 2012
* 45ISSA-GOMA, op. cit
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