2.2. Le terrain et ses ressources
Un terrain représente pour le chercheur l'endroit, le
lieu idéal pour la construction de sa problématique et la
réponse à ses hypothèses de recherche, sachant que les
postures, les projets et les outils conceptuels (les interprétants)
mobilisés par le chercheur pour ses interventions sur le terrain
organisent (et déforment) nécessairement son regard. Il se doit
en principe d'en faire état (Quinton, 2002). Prendre conscience de son
terrain d'étude permet à l'auteur de mieux s'imprégner de
la situation et des postures et des outils à exploiter dans la
description de la démarche scientifique ou technique à
construire, car le terrain est un réservoir de données empiriques
(Quinton, 2002) contenant des données circulables. Pour notre
étude, nous avions pu mobiliser plusieurs ressources physiques afin de
nous imprégner et nous approprier le terrain.
Grâce au personnel et techniciens du secrétariat
du Groupe des États ACP et aux techniciens de l'Union européenne,
l'accès aux informations et aux données sur la
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thématique de notre recherche s'est
déroulé sans problème. De la sous-secrétaire
générale du secrétariat du Groupe des États ACP aux
conseiller techniques de l'Union européenne en passant par les
assistants techniques du programme ACP Cultures+, le terrain a
été favorable pour la collecte et l'exploitation des
données et l'accès à la documentation. Nous avons pu
rencontrer la plupart des porteurs de projet africains, encore appelés
les bénéficiaires (Le programme nomme «
bénéficiaires » les porteurs de projets dont les projets ont
été acceptés et subventionnés. Ils passent du
statut de soumissionnaires à celui de bénéficiaires),
lors d'une réunion de tous les bénéficiaires du programme
ACP Cultures+ venus d'Afrique, des Caraïbes et du Pacifique, une
performance inestimable le secrétariat des pays ACP a pu réaliser
pour nous dans le cadre de l'accès au terrain. Ainsi, les
échanges avec les porteurs de projet ont contribué de
manière pratique et pragmatique à l'exploitation de l'objet de
notre recherche et à la problématisation de notre
étude.
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