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Non application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires, son impact sur le choix d'une option d'études. Cas de Mwene-Ditu.


par Jean Pierre Tshisuabantu Yamba
Institut Supérieur pédagogique de Mwene-Ditu  - Graduat en pédagogie appliquée 2019
  

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II.1.3. Les problèmes dépendant de la personnalité de l'apprenant

L'être humain est une totalité, une intégration de toutes les structures affectives, cognitives, actives. Ainsi la totalité de l'homme dans toutes ces considérations ou fonctions psychologique constituent ce que nous appelons en psychologie « la personnalité » (67).

Ce concept étant psychologique, il a connu un grand nombre des définitions. En voici quelques-unes :

Le Professeur R.B KATTEL cité par le Chef de Travaux Jean SABUE KANYANG'A KABUE la définit comme étant un ensemble d'organes permettant un pronostic sur le comportement qu'adoptera telle personne dans telle circonstance (68).

Frère ELLIE définit la personnalité dans son double sens : au sens général, la personnalité désigne l'ensemble des manières d'être de l'individu, ce qui le caractérise et le distingue de tout autre. Au sens restreint : la personnalité implique un jugement des valeurs et s'applique à une personnalité qui tranche sur les autres par ses qualités intellectuelles et morales (69).

D'une manière très générale, la personnalité désigne la manière d'être d'un individu, ce qui le caractérise et le distingue des autres. D'où, l'on dit très souvent que chaque homme a sa personnalité. Ce langage désigne l'aspect extérieur.

67 SABUE KANYANG'A J. Cours de Psychologie Différentielle, G2 OSP/ISP/MDT 2017-2018 Inédit.

68 Idem.

69 Ibidem.

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Alors, en parlant de la personnalité, nous dévons distingués : les aptitudes, le tempérament et aussi le caractère. Entrons en détaille pour connaitre chacun (e) d'eux (elle).

? Les aptitudes

Sont une disposition particulièrement développée, un pouvoir porté à un haut niveau. C'est aussi une qualité héréditaire, une disposition innée qui facilite l'apprentissage scolaire pour un apprenant.

En fait, il y a plusieurs sortes d'aptitudes. Sans en faire un large détaille, nous les citons seulement. Les aptitudes sensorielles, les aptitudes sensori-motrices, et les aptitudes mentales.

La connaissance de cette notion de la personnalité de l'apprenant est d'une importance très capitale pour tout conseiller d'orientation scolaire. Etant donné que l'orientation scolaire se charge de guider les jeunes gens au moment de leur insertion scolaire, la connaissance des aptitudes sous toutes ces formes et très importante.

L'orientation scolaire pseudo-scientifique que font les parents sur leurs enfants sans connaitre cette notion de personnalité et aptitudes, produit toujours des résultats quasi-néfastes.

? Tempérament

Est un ensemble des facteurs biologiques (influence héréditaire, variation congénitale, maturation) qui constituent avec les facteurs psychologiques la personnalité ou le caractère.

Dans le processus d'orientation scolaire, seul les psychologues scolaires ont la capacité de découvrir grâce aux tests et à la méthode clinique le tempérament d'un apprenant. Puisque le tempérament est un état corporel général, inné, fort et stable, bref, une base et support de toute la personnalité, certains apprenants ne supportent plus les manières d'agir de leurs camarades en milieu scolaire.

Seuls les psychologues scolaires ont la possibilité de connaitre cela et pouvoir adapté la personnalité de l'individu à une forme d'enseignement qui correspond le mieux à son tempérament.

49

? Le cratère

Le comportement humain est envisagé comme une réponse à un stimulus. L'expression la plus simple est donc S-R. L'expérience nous montre cependant que cette formule S-R pour être complète, elle doit comprendre un moyen terme qui est l'organisme. Ainsi la formule devient S-O-R.

En effet, le comportement ne dépend pas seulement du stimulus, mais aussi de la personne. Les hommes devant un problème, ne réagissent pas de la même manière. C'est-à-dire, il y a des différences interindividuelles et même intra individuelles.

La notion du caractère étant étroitement liée à celle de la personnalité, Frère ELLIE dit que le caractère d'un homme est sa manière relativement constante de sentir, de penser et de vouloir. Il a pour base et pour condition première la passion et le sentiment, toutes les facultés naturelles en particulier le tempérament et l'humeur (70).

De tout ce qui précède, il sied de conclure que les problèmes endogènes sont impérativement liés au corps de l'apprenant et peuvent d'une manière très générale influencer négativement l'apprentissage scolaire d'un apprenant dans une option d'études choisie sans l'aide de l'orientation scolaire.

D'où, l'application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires de la ville de Mwene-ditu devient nécessairement impérieuse pour

éviter les dédoublements des classes, les abandons et la déperdition scolaire.

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"Je voudrais vivre pour étudier, non pas étudier pour vivre"   Francis Bacon