INTRODUCTION GENERALE
Plusieurs chercheurs dans le domaine de l'éducation
ont tenté de décrire et de comprendre l'influence du milieu sur
l'éducation. Ainsi dans le présent travail intitulé
«Problématique de la scolarisation des élèves
vulnérables au Rwanda, cas du FAE (Fonds d'Appui à l'Education)
de la Ville de Gisenyi » nous allons pouvoir analyser les causes majeures
de la vulnérabilité chez les élèves assistés
par FAE de la ville de Gisenyi, l'impact de cet état d'indigence sur la
vie socio-éducative de ces élèves ainsi que la
contribution du FAE/Ville de Gisenyi dans la résolution des
problèmes socio-éducatifs de ces élèves
vulnérables.
1. CHOIX ET INTERET DU
SUJET
Nous avons choisi ce sujet dans le cadre d'épingler les
causes et les conséquences des problèmes confrontés par
les élèves vulnérables au cours de leur vie
socio-éducative, ainsi que la part du FAE dans le processus de
promouvoir l'éducation de ces derniers.
1.1
Intérêt personnel
Ayant presté dans le service d'enseignement, nous
sommes témoin d'innombrables problèmes socio-éducatifs,
surtout chez les élèves indigents.
Au cours de cette étude nous avons voulu montrer la
problématique de la scolarisation chez cette catégorie
défavorisée.
1.2
Intérêt académique
Sur le plan académique, notre étude s'inscrit
dans le cadre de répondre aux exigences de l'Université Libre de
Kigali qui oblige à tout étudiant terminant le cycle de licence
de faire une recherche afin de concilier les théories apprises aux
réalités du milieu dans lequel il est appelé à
travailler.
1.3. Intérêt
scientifique
Sur le plan scientifique, ce travail permettra aux futurs
chercheurs intéressés par le domaine de l'éducation des
vulnérables de travailler sur des sujets analogues et enfin de permettre
la généralisation des résultats.
1.4. Intérêt social
Sur le plan social, notre étude pourra aider
différents partenaires impliqués dans les domaines
éducatif et social à s'y investir rigoureusement, car nous
essayons de dénoncer l'ampleur des problèmes socio-
éducatifs heurtés par les élèves
vulnérables. Ainsi donc, les résultats issus de cette
étude pourront aider les élèves vulnérables, les
enseignants, les autorités locales, voire même le gouvernement par
le biais du MINEDUC.
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