3.6. PROPOS DES RESPONSABLES DES
ETABLISSEMENTS SCOLAIRES FACE A L'ASSISTANCE DU FAE
Tous les responsables enquêtés
ont affirmé que le FAE pose des problèmes à leurs
écoles. Les problèmes évoqués sont les
suivants :
Ø Le paiement non régulier de la part du FAE,
qui désorganise le budget de l'école ;
Ø Le FAE ne supporte pas la totalité du minerval
et l'enfant assisté se retrouve dans l'impossibilité de payer le
reste, ce qui affecte l'exécution du budget de l'école ;
Ø Les élèves vulnérables croient
que l'école comblerait les besoins non satisfaits par FAE et en cas
échéant ces élèves prennent l'école pour un
mauvais parent.
3.7. OPINION DES AGENTS DU FAE FACE A L'ASSISTANCE
DESTINEE
AUX ELEVES VULNERABLES
Dans le but d'avoir de plus amples
informations sur l'assistance octroyée aux élèves
indigents, nous avons administré un questionnaire aux agents du FAE,
entre autres au vice-maire chargé des affaires sociales ainsi qu'au
technicien chargé des affaires sociales de la ville de Gisenyi. Ce
questionnaire était accompagné d'un entretien pour enrichir nos
informations.
Ø Selon les agents du FAE/Ville de Gisenyi, les
problèmes des élèves vulnérables sont de grande
envergure car certains manquent même le frais de transport pour arriver
à l'école ;
Ø Les agents du FAE ont affirmé que l'assistance
donnée aux élèves vulnérables n'est pas
proportionnelle à leurs besoins car le nombre d'élèves
assistés dépasse de loin la capacité du fonds. Donc on ne
fait que partager le peu d'argent disponible entre les
bénéficiaires sans toutefois couvrir tous leurs besoins
socio-éducatifs. Ainsi, la part qui reste incombe aux familles des
élèves vulnérables ;
Ø Quant au suivi des élèves
vulnérables les agents du FAE ont avoué que le moyen le plus
usuel pour faire le suivi des bénéficiaires de leur assistance
est celui de vérifier les bulletins scolaires de ces
élèves afin d'évaluer leurs résultats. En effet,
pour créer l'émulation, le FAE arrête l'assistance pour
tout élève qui échoue et redouble de classe. Toujours en
guise du suivi, l'agent du FAE (chargé des affaires sociales) effectue
des visites aux différentes écoles fréquentées par
les bénéficiaires du FAE/Ville de Gisenyi mais compte tenu de
beaucoup d'autres tâches lui assigné, il n'est pas à
même de visiter toutes les écoles abritant les
élèves assistés par FAE/Ville de Gisenyi ;
Ø Pour les agents du FAE/Ville de Gisenyi, l'assistance
du fonds aux élèves indigents est insuffisante pour faire face
aux problèmes socio-éducatifs de ces élèves.
Néanmoins, ces agents du FAE proposent la participation
de chaque habitant de la ville de Gisenyi pour atténuer ces
problèmes des élèves vulnérables et promouvoir
l'éducation afin d'atteindre l'éducation pour tous comme le
souhaite le gouvernement rwandais.
v Vérification de la deuxième
hypothèse
Au cours de ce troisième chapitre
nous avons montré la contribution du FAE à la scolarisation des
élèves vulnérables.
Pour vérifier notre deuxième hypothèse
nous nous sommes servis des opinions des élèves
vulnérables, des agents du FAE/Ville de Gisenyi ainsi que celles des
responsables des écoles abritant les élèves
assistés par FAE/Ville de Gisenyi.
Partant des résultats de ce chapitre nous pouvons
conclure que, malgré les efforts fournis par l'Etat rwandais pour
l'éducation des vulnérables, le chemin et encore long car ceux
qui accèdent à la scolarisation ne sont que très peu
nombreux et même ceux-là qui y accèdent étudient
dans des conditions difficiles.
Après l'analyse et l'interprétation des
données de ce troisième chapitre nous constatons ce qui
suit :
Ø 63/74 élèves enquêtés soit
85,1% ont affirmé que le FAE ne paie pas la totalité du minerval
en leur faveur ;
Ø 68/74 élèves enquêtés soit
91,9% disent que l'assistance du FAE/Ville de Gisenyi est insuffisante par
rapport à leurs besoins socio-éducatifs ;
Ø 29/74 élèves enquêtés soit
39,2% montrent qu'il n'y a pas de suivi de leurs études émanant
des agents du FAE qu'ils considèrent comme leur parent.
Ø 46/74 élèves enquêtés soit
62,16% ont témoigné qu'ils n'ont pas trouvé aucune visite
de la part des agents du FAE au cours de l'année scolaire 2005 ;
Ø Outre l'assistance du FAE, les élèves
vulnérables ont fait observer que les sources des revenus pouvant les
aider à surmonter les problèmes relatifs à leur
scolarisation sont incertaines, ainsi ces élèves sont à la
merci du désespoir car ils doutent de leur avenir ;
Ø 54/74 élèves enquêtés soit
73% ne sont pas satisfaits du fonctionnement du FAE/Ville de Gisenyi ; ils
proposent le paiement de la totalité du minerval ainsi que les visites
de l'agent du FAE à l'école ;
Ø Au cours de l'entretien, les élèves
enquêtés ont montré que l'assistance en leur faveur
apparaît insuffisante pour faire face aux problèmes
socio-éducatifs encourus ;
Ø Les propos de différents responsables des
écoles échantillonnées ainsi que ceux des agents du
FAE/Ville de Gisenyi montrent que l'aide du FAE/Ville de Gisenyi aux
élèves vulnérables n'est pas suffisante pour permettre
à ces élèves de poursuivre leurs études
convenablement.
A la lumière de tous ces résultats du
troisième chapitre notre deuxième hypothèse selon laquelle
« l'assistance du FAE serait insuffisante pour résoudre
adéquatement les problèmes socio-éducatifs des
élèves vulnérables dans la ville de Gisenyi »
est vérifiée, confirmée et retenue.
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