WOW !! MUCH LOVE ! SO WORLD PEACE !
Fond bitcoin pour l'amélioration du site: 1memzGeKS7CB3ECNkzSn2qHwxU6NZoJ8o
  Dogecoin (tips/pourboires): DCLoo9Dd4qECqpMLurdgGnaoqbftj16Nvp


Home | Publier un mémoire | Une page au hasard

 > 

Déterminants individuels et familiaux de la non scolarisation des enfants de 6 à  11 ans au Bénin

( Télécharger le fichier original )
par Ayéditin Alexandre et Issakou YESSOUFOU et SALIFOU
Université d'Abomey- Calavi au Bénin - Licence professionnelle en statistique- économétrie 2012
  

précédent sommaire suivant

Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy

Abstract

Unschooling children aged 6-11 years in Benin remains high despite the policies implemented for its eradication. Nearly a quarter of these children do not attend school (23.9%) in 2010 according to the EMICoV survey. This study aims to identify the main determinants of the low attendance that are related to the child and his family. It proceeds, first, through a bivariate analysis that helped to understand the intensity of the terms of certain variables and secondly to identify the profile of the terms of a variable with respect to the terms of other variables. En suite uses multivariate analysis to characterize the types of children aged 6-11 years may be out of school. Finally, it uses the logit model to highlight the impact of different variables on the non-schooling children. The results of the study indicate that children living in a household with the characteristics of "CM, having no level of education", "CM, animist or Muslim", "CM, Farmer and Breeder", "Departments north "," rural "and" poor household / Very low per capita expenditure "" are more likely to be out of school than those living in households with opposite characteristics. However, characteristic related to the survival of the father of the child, are not influence on school attendance by children aged 6-11 years. We also note a slight chance for children in custody and female children to go to school.

Keywords: Determinants individual and family unschooling, bivariate analysis, multivariate analysis, logit model.

Rédigé par : Issakou SALIFOU & Alexandre Ayéditin YESSOUFOU Page x

Déterminants individuels et familiaux de la non scolarisation des enfants de 6-11 ans au Bénin

Sommaire

AVERTISSEMENT i

DEDICACES ii

REMERCIEMENTS iii

LISTE DES SIGLES ET ABLEVIATIONS iv

Liste des tableaux vi

Liste des Graphiques vii

RESUME viii

Abstract ix

Sommaire x

CHAPITRE 1 : CADRE INSTITUTIONNEL DE L'ETUDE 4

SECTION 1 Présentation de l'INSAE 5

Sections 2- Déroulement du stage et intérêt de l'étude 10

CHAPITRE II: CADRE THEORIQUE ET METHODOLOGIQUE 11

CHAPITRE 2 : CADRE THEORIQUE ET METHODOLOGIQUE 12

Section 1 : Problématique, objectif et hypothèse 12

Section 2- Revues de la littérature 14

CHAPITRE III : ANALYSES ET PRESENTATION 35

DES RESULTATS 35

Chapitre 3 ANALYSES ET PRESENTATION DES RESULTATS 36

Sections 1 : Analyses descriptives 36

Sections 2: ANALYSE ECONOMETRIQUE DES DETERMINANTS DE LA NON SCOLARISATION

DES ENFANTS DE 6-11 ANS. 50

Suggestions et recommandations 57

Conclusion générale 58

Références bibliographique i

Annexes iii

Table des matières ix

Rédigé par : Issakou SALIFOU & Alexandre Ayéditin YESSOUFOU Page 2

Les déterminants individuels et familiaux de la non scolarisation des enfants de 6-11 ans au Bénin

Introduction

L'éducation s'avère un facteur déterminant pour l'avenir de toute société; elle constitue un investissement essentiel et rentable à tous points de vue, tant pour les personnes que pour l'État, les entreprises et la collectivité. Il est admis par toute l'humanité que l'éducation est la condition sine qua none pour le développement de toute société. De ce point de vue on peut affirmer que l'éducation est un moyen par lequel un pays en voie de développement peut améliorer la productivité de la main d'oeuvre et d'augmenter son potentiel économique. Pour cette raison de nombreux programmes éducatifs ont été accomplis. Le programme Education Pour Tous (EPT), inauguré à la Conférence Mondiale sur l'éducation de Jomtien (Thaïlande) en 1990 sous l'égide de l'UNESCO, se donnait pour objectif d'offrir à tous les enfants, garçons et filles, la possibilité d'accéder à un cycle complet d'enseignement primaire en l'an 2000. A cette date, les résultats étaient encore loin d'être atteints. Les chefs d'Etats réunis à New York pour la Déclaration du Millénaire ont ensemble réitéré leur engagement à réussir cet objectif à l'orée 2015. Ainsi sur l'ensemble de ces pays les taux brut et net de scolarisation connaissent de grandes évolutions. Cependant dans la plupart des pays d'Afrique subsaharienne des efforts très importants restent à fournir afin de parvenir à une scolarisation universelle.

Le Bénin n'est pas resté en marge de cette situation, car son système éducatif a aussi réalisé d'importants progrès en matière d'accès à l'éducation primaire. Son taux brut de scolarisation est passé de 95.9% en 2004 à 110.6% en 2010 (INSAE, 2010). De même, le taux net de scolarisation des enfants de 6-11 ans est passé de 61.1% en 2006 à 74.4% en 2011 (INSAE, 2012).. Cette augmentation du taux net est jugée insuffisante car selon la cible n°2 des OMD, d'ici l'an 2015 il faut assurer l'éducation primaire pour tous, c'est-à-dire voir ce taux se stabilisé à 100%. Par ailleurs, un enfant risque de retomber dans l'analphabétisme s'il ne totalise pas au moins cinq années d'études primaires. Une forte amélioration de l'efficacité interne, à travers l'augmentation du taux net de la scolarisation, accroîtrait la capacité du système éducatif béninois à progresser rapidement vers les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) dans le domaine de l'éducation.

Pour agir efficacement contre la non scolarisation des enfants, il faut au préalable savoir pourquoi certains ne sont pas inscrits à l'école. Dans ce domaine, toute politique qui ne tiendrait pas compte des facteurs sous-jacents au phénomène serait d'une faible efficacité.

Ainsi, l'objet de cette étude est d'appréhender les facteurs qui influencent la non scolarisation des enfants de 6-11 ans au Bénin. D'abord, elle exploite les informations fournies par une base

Rédigé par : Issakou SALIFOU & Alexandre Ayéditin YESSOUFOU Page 3

Les déterminants individuels et familiaux de la non scolarisation des enfants de 6-11 ans au Bénin

de données (EMICoV 2010). Dans l'analyse de ces informations, il est particulièrement important de considérer la variabilité associée à chaque niveau d'enchâssement. Cette étude sera présentée en trois chapitres. Le chapitre 1 présente l'Institut National de la Statistique et de l'Analyse Economique qui est le lieu où nous avons fait notre stage. Le chapitre 2 aborde le cadre théorique et méthodologique alors que le Chapitre 3 analyse et présente les résultats.

Les déterminants individuels et familiaux de la non scolarisation des enfants de 6-11 ans au Bénin

précédent sommaire suivant






Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy








"Il y a des temps ou l'on doit dispenser son mépris qu'avec économie à cause du grand nombre de nécessiteux"   Chateaubriand