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Conception et réalisation d'un système d'information de gestion académique, cas de l'institut supérieur de commerce de Kinshasa, en sigle l'I.S.C./kin.

( Télécharger le fichier original )
par Limex LIMEKA LI-MABILA
Institut Supérieur de commerce de Kinshasa - ISC/KIN - Licence en informatique de gestion, option conception des systèmes d'information 2003
  

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Chapitre 2ème : ANALYSE DE L'EXISTANT

L'analyse de l'existant, aussi appelée « diagnostic de l'existant », nous permet, avant de concevoir un nouveau système d'information, de bien connaître l'entreprise (direction, service...) qui l'utilisera ; c'est-à-dire, connaître :

? La situation de l'entreprise en particulier dans les services

concernés, de ses produits ou ses services et de son marché ; ? L'organisation actuelle (directions et services, personnels,

moyens techniques et autres) ;

? La circulation des biens, des services et des informations dans l'entreprise et son environnement ;

? Les points forts et les points faibles...

De ce fait, nous allons parcourir ce chapitre en analysant les aspects

ci-après :

1) Le sous-ensemble représentatif (S.E.R.).

2) La description du sous-ensemble représentatif.

3) Les règles du sous-ensemble représentatif.

2.1. LE SOUS-ENSEMBLE REPRESENTATIF (S.E.R.)

Le Sous-ensemble Représentatif (S.E.R) est une réduction du système d'information, où les fonctions essentielles et les flux principaux sont représentés, qui permet de mettre en lumière les activités du domaine d'étude qui sont les plus importantes, les plus critiques et les plus sujettes à changement. L'étude préalable est essentiellement axée sur le sous-ensemble représentatif, et les choix proposés sur ce sous-ensemble, aux niveaux techniques, organisation et gestion, sont ensuite étendus à tout le domaine. 1

? Pour choisir ce sous-ensemble représentatif et mettre en évidence les processus majeurs dans le domaine, nous avons pris en compte le fonctionnement normal du domaine, en négligeant les situations exceptionnelles, les processus de faible fréquence, et les opérations marginales. Nous avons ici représenté un schéma du système d'information où les fonctions principales et les flux fondamentaux sont exprimés. Pour définir le champ du sous-ensemble représentatif, nous avons tenu compte de notre diagramme des flux ainsi que de certaines considérations comme les fonctions du projet de la Gestion Académique.

1 Dominique DIONISI, L'essentiel sur Merise, Ed. EYROLLES, Paris 2001, p. 22.

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2.2.1. LE DECOUPAGE DU S.I. EN DOMAINES D'ACTIVITES

Nous avons ici utilisé essentiellement deux approches. D'une part, l' « approche fondée sur les fonctions du système de pilotage » qui a permis de définir les grandes fonctions de l'Institut Supérieur de Commerce de Kinshasa, et cela nous a conduit à distinguer trois domaines. (Voir figure ci-après).

D'autre part, l' « approche fondée sur l'activité du système opérant » qui nous a facilité à décrire des diverses activités homogènes (projets) du domaine sur lequel nos études se focalisent. (Voir figure 2).

Fonction d'Administration Fonction Académique Fonction Financière

Système d'Information

Système de Pilotage

Système Opérant

Domaine A Domaine B Domaine C

L'organisation « I.S.C/KIN. »

Système d'Information

Système de Pilotage

Système d'Information

Système Opérant

Système de Pilotage

Système Opérant

Système d'Information

Système Opérant

Système de Pilotage

Figure : Découpage de l'organisation I.S.C/KIN en domaines d'activités.

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4 projets

3 domaines

2 processus

Secteur
Administration

Gestion des
inscriptions et
réintégrations

Gestion d'une Section

Gestion
Académique

Préparation et
suivi des
délibérations

Secteur
Académique

Gestion de la Bibliothèque

Gestion de
l'enseignem.
et recherche

Secteur Financier

Figure : Description du Domaine Académique.

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"Piètre disciple, qui ne surpasse pas son maitre !"   Léonard de Vinci