- 3.2.4 Fonctionnement du centre d'écoute
gestion des enfants
a- Ecoute des enfants
Des entretiens à huit clos entre moniteurs de
permanence et des enfants doivent être fréquents. Chaque enfant
peut et doit avoir untel entretien plusieurs fois pendant son séjour au
centre d'écoute.
b- Activités éducatives
Le dessin, le théâtre, la fabrique, des
voiturettes, la teinture « bogolan » etc. Sont des
activités qui éveillent et qui stabilisent les enfants au centre
d'écoute. Par conséquent ces activités doivent être
préparées. Les enfants sont répartis sur la base de
volontariat.
c- Comportement en collectivité
La vie du centre d'écoute implique le respect de
chacun, respect des lieux et des matériels. Les voisins du quartier
doivent être respectés.
Les injures, les bagarres, ainsi que toute autre forme de
violence sont fortement interdites.
Les éducateurs sont garants de la
sécurité de chaque enfant en cas de conflit, les enfants doivent
faire appel à un moniteur éducateur de permanence.
Ce dernier doit pouvoir résoudre les problèmes
efficacement.
Le port de couteau, lame, pierre et tout autre objet pointu ou
dangereux est strictement interdit.
d- Vols, jeux de hasard
Le vol, les jeux de hasard sont formellement interdits au
centre d'écoute. Pour éviter ces problèmes, les enfants
doivent confier aux éducateurs tous les objets de valeur. Les enfants ne
doivent pas apporter au centre d'écoute des objets de valeur sans que
les moniteurs éducateurs ne s'assurent de leur provenance. En cas de
vol, l'enfant doit remettre l'objet là ou il a pris. Pour ce cas, une
déclaration pourrait être faite à la radio, voire
signalé à la police.
La consommation de la drogue est strictement interdite. Il
faut entendre par drogue : tabac, alcool, cool etc.
Aucune personne ne doit donner de cigarette à allumer
à un enfant du centre d'écoute. Les mégots de cigarette
des moniteurs éducateurs ou de visiteurs doivent être mis dans la
poubelle enfin que les enfants ne soient pas tentés.
Chacun doit respecter les matériels collectifs :
tables chaises matériels cuisines baby-foot etc.
Les robinets d'eau doivent être fermés
complètement après usage. Les lumières dans les
pièces inutilisées doivent être éteintes Les
moniteurs éducateurs de permanence veillent à ce que les
lumières soient éteintes à l'heure du coucher sauf du
dehors et des vérandas. Les enfants se repartissent les petits travaux
de nettoyage et d'entretien. Les moniteurs éducateurs élaborent
les emplois de temps qui permettent de gérer les horaires des enfants du
centre d'écoute. Les travaux domestiques sont menés par les
enfants eux-mêmes sauf cas particulier ou d'autres raisons
exceptionnelles, l'heure du coucher est fixée à 23 heures au
centre d'écoute. A cette heure tous les enfants doivent être au
lit et tous les visiteurs rentrés.
Les éducateurs ont un travail de sensibilisation
à partir des fautes commises par les enfants. En collaboration avec les
enfants eux-mêmes, les moniteurs éducateurs doivent faire
apprendre en quoi ces fautes sont contraires à la vie du centre
d'écoute.
Des manquements légers pourront amener à des
demandes d'excuses, à la compensation par un travail
complémentaire. En cas de manquement grave, il pourrait être
décidé un renvoi temporaire. Les parents, les tuteurs, les
partenaires et les autorités de tutelle en seront informés.
Pour les enfants trop difficile, les moniteurs
éducateurs peuvent demander de l'appui de : AEMO, DRAS, d'un
psychologue etc.
Tout en mettant au travail d'éducateur au centre
d'écoute les moniteurs éducateurs doivent s'efforcer de contacter
et de maintenir ces contacts avec les familles d'origines des enfants
fichés. Les parents directs ou les tuteurs doivent être
sensibilisés sur le problème de leurs enfants. Cette
démarche vers les parents ou les tuteurs est préparée
à la future réinsertion sociale des enfants qui ont pu retourner
dans leur famille d'accueil éloignée, les moniteurs
éducateurs doivent s'efforcer de garder le contact soit par des visites
occasionnelles quand cela est possible soit par des personnes
interposées.
L'appui moral doit être donné à l'enfant
pour favoriser le retour en famille. La sensibilisation des populations doit
être menée continuellement pour expliquer la problématique
des enfants de la rue. Cette sensibilisation peut être faite par la
radio, la presse écrite, les projections de film documentaire, le
théâtre, conférences, les débats....
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