3.2.7 Gestion administrative des deux foyers
d'accueil
Sauf cas exceptionnel, l'accueil d'un nouvel enfant au foyer
est une activité qui se prépare en amont (CE) et en aval
(foyer).En effet, un enfant proposé pour le foyer doit connaître
les deux principes de base (ne pas voler ou mentir sur les choses
sérieuses).
Mais aussi, l'enfant doit se prononcer sur l`activité
qu'il va mener une fois qu'il sera au foyer (école ou apprentissage du
métier).
L'enfant qui doit arriver est automatiquement installé
dans une chambre, place en observation pendant 48 heures au-delà de
laquelle le moniteur recueille ses impressions. Le principe de vie au foyer est
lu et traduit à l'enfant ; il revient à l'enfant de
l'approuver.
Les camarades de l'enfant qui sont déjà au foyer
sont imprégnés et sensibilisés par rapport à la
venue de l'enfant.
Au foyer les réunions constituent une écoute
continue des enfants, à travers les différentes réunions,
le moniteur parvient à créer une affinité entre l'enfant
et lui. Cette affinité é constitue de base de la confiance
qui doit régir le rapport moniteur enfant.
Les réunions à huis clos se tiennent entre
moniteur et enfant, cela permet à l'enfant de dire secrètement
son problème au moniteur et les perspectives d'avenir.
La réunion des enfants se tient entre les enfants
eux-mêmes pour la simple raison que ceux-ci pourront parler des
problèmes qu'ils n'oseraient pas dire devant le moniteur.
L'instruction civique et morale (ICM) communément
appelé « kodon » par les enfants est une
causerie débat sur les thèmes spécifiques. Ce débat
vise à éveiller la conscience civique et morale de l'enfant.
3.2.8 La tribune des enfants
Espace offert aux enfants pour qu'ils puissent protester sur
une manière dont ils sont gérés ; critiquer le
moniteur dans sa gestion des enfants, les difficultés rencontrées
chez les différents artisans du quartier etc.
Les visites ou négociations dans les familles
constituent le deuxième interlocuteur après les enfants et le
premier partenaire du foyer. Il est souhaitable que l'enfant soit demandeur des
visites dans sa famille étant entendu que toutes les actions
concrètes lui concernant doivent venir de lui en première
position. Ce pendant, suivant le cas, le moniteur planifie et programme les
visites dans les familles ; c'est pourquoi en fonction des données
de l'enfant le moniteur prévoit quatre genres de visites :
.Visite dans la famille avec l'enfant,
.Visite dans la famille sans l'enfant,
.Visite de l'enfant seul dans la famille,
.Visite (convocation) de la famille de l'enfant au foyer.
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