Contingences technologiques dans la communication des organisations virtuelles au Cameroun.

4. 3 : Le niveau de gestion stratégique des contingences technologiques et de l'information à l'académie internet de l'université de douala

En effet, les pays sous-développés sont confrontés à des obstacles différents pour l'accès et la maîtrise des Technologies de l'information et de la communication. C'est ainsi que, l'objet de cette question est de savoir la gestion stratégique des contingences dans les TIC.

Figure 2 : niveau de gestion des contingences technologiques

OUI NON

Source : nos propres soins

Pour permettre à la technologie de déployer tout son potentiel, il convient d'établir une stratégie à long terme visant à établir un cadre économique et réglementaire favorable. (16) disent oui et (0) disent non à cette capacité de gestion stratégique aux contingences technologiques à l'environnement.

4. 4 : La performance et la structure organisationnelle de l'académie internet de l'université de douala

« La meilleure structure ne garantira pas les résultats et la performance. Mais une mauvaise structure est la garantie de la non performance. Tout ce qu'elle produit c'est de la friction et de la frustration. La mauvaise structure met le projecteur sur les faux problèmes, aggrave les disputes non pertinentes et fait des montagnes avec des riens. Elle met l'accent sur les faiblesses et affaiblit plutôt que de renforcir. La bonne structure organisationnelle est

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donc un pré requis à la performance. »¹⁷⁴ L'implication des enseignants a nécessité leur formation aux technologies de la communication et de l'information. S'agissant des enseignants internationaux le problème ne s'est pas posé, car ces derniers étant ouverts aux technologies et déjà formés aux techniques informatiques avancées. C'est au niveau des jeunes professeurs, particulièrement sollicités du reste, que des difficultés sont apparues, au niveau de la compréhension de cette véritable redéfinition des rôles plus spécifiques ou du réapprentissage de la culture de l'information. Il a également fallu former les enseignants à une nouvelle forme de pédagogie en accord avec le nouveau paradigme technologique, et en particulier la philosophie de l'apprentissage asynchrone, la nouvelle relation enseignant/étudiant, ainsi que l'approche bien plus participative de la formation. Il est très important de souligner ici que, si les technologies de l'université virtuelle ne sont pas appliquées avec de nouvelles formes pédagogiques plus appropriées, l'objectif ne sera pas atteint. En particulier, il s'agira de convaincre les enseignants que la traditionnelle vision verticale de l'enseignement, basée sur un transfert vertical de connaissances est inadaptée à l'université numérique, et qu'il faudrait impérativement migrer vers un modèle plus horizontal. L'enseignant devrait alors avoir toutes les aptitudes avec les nouvelles applications technologiques suivi d'un renouvellement des compétences afin d'installer l'apprenant dans un rôle plus actif à la formation.

L'Académie Internet de l'Université de Douala est principalement constitué des experts et enseignants-chercheurs de l'Université Paris Est Marne la vallée, de l'Ecole Nationale des sciences géographiques, traduisant ainsi la mise en commun de ressources (salles informatique, bases de données, fonds documentaire, logiciels...), d'activités (séminaires de recherche, projets, contrats de recherche...), et de conférences (en sciences économiques et en sciences de gestion). L'Académie internet entretient également des relations privilégiées avec d'autres organismes partenaires (AUF, PUND, BAD) et institutions (UVAC) au travers de contrats de recherche et de collaborations scientifiques. Le bureau de l'instance qui met en oeuvre les orientations scientifiques et les décisions définies par le conseil laboratoire, peut formuler des propositions au conseil du laboratoire. Celui-ci est composé du directeur, d'un secrétaire, d'un trésorier, d'un responsable de la valorisation, des

¹⁷⁴Drucker Paul, baromètre de gestion strategique,

https://sites.google.com/site/barometredegestionstrategique/.../peter-druck...

Mémoire de Master II rédigé et présenté par Etame Djengue Alvine Liliane

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responsables et des responsables adjoints de chacune des équipes thématiques qui se réunissent chaque fois.