0.3 HYPOTHESE
D'après DELANDSHERE, L'hypothèse est une
affirmation provisoire concernant la relation entre deux ou plusieurs
variables. C'est une tentative a un essaie d'explication d'une situation,
problème.
L'hypothèse est une réponse provisoire que le
chercheur donne avant l'expérience (SINGO MAGBO 2012 :
54).
Bien formulée l'hypothèse oriente l'ensemble de
l'édifice pour faciliter les choix du dispositif méthodologique
ou expérimental, ainsi, à la suite des questions provisoires
dons nous nous sommes posée précédemment, nous formulons
de réponse provisoires ci-après :
Les tendances de recouvrement des créances seraient
fluctuantes d'un mois à un autre. Cette fluctuation est facteur de
recouvrement organisé par la REGIDESO (retard d'émission de
facture, retard de payement de facture,...). Les créances non
recouvrées seraient de plus au moins vingt pourcent, de l'ensemble des
créances de la Regideso/Bunia.
0.4 CHOIX DU SUJET
Le choix du sujet est le motif individuel
pour le quel le chercheur est motivé, tandis que l'intérêt
du sujet c'est la contribution de l'étude à la réalisation
des problèmes constatés et apport scientifique (SINGO M :
2007)
Le choix de ce sujet a été motive par la place
et le rôle que joue la REGIDESO/BUNIA au sein de la vie
socio-économique dans la cité de Bunia.
Notre intérêt ou contribution à ce travail
est de tracer l'évolution de recouvrement de créance à la
Regideso/Bunia au cours de notre période d'étude puis que les
recouvrements sont dune importance capital dans une entreprise.
En fin nous estimons que ce travail servira les futurs
chercheurs qui s'intéresseront au problème lié aux
créances dans l'organisation tant publique que privées.
0.5 APPROCHE METHODOLOGIQUE
Un travail qui se veut scientifique, doit être
mené conformément à une méthode approprié
qui garantit l'objectivité de résultat. Pour la
réalisation de ce travail nous avons eu à recourir aux
méthodes appuyées par les techniques pour la récolte de
données :
I. Les méthodes
La méthode est la marche notionnelle de l'esprit pour
arriver à la tirer à la démonstration de la
vérité (Prof VITAMARA 2014 : 18
Pour
tous les document inédits comme notes de cours, TFC,
Mémoire..., tu enlève les numéros de page en laissant
seulement l'année
)
Ainsi pour vérifier l'hypothèse de notre travail
et répondre ainsi aux questions soulevées dans sa
problématique, nous avons fait recours à la méthode
comparative :
La méthode comparative
Selon VITAMARA (2014): cette méthode recourt
à la comparaison de différentes variables, cette approche nous a
permis en outre, de sortir du fil du temps la variation de créance de
2010 à 2014.
II. Les techniques
Les techniques sont les outils ou instruments de travail qui
permettent le collecte de données (prof VITAMARA :
2014 :31pg)
Notons aussi qu'une étude est prospective si elle
s'intéresse aux faits présentes et future alors qu'elle
rétrospective si elle s'intéresse au fait passés.
(La recherche rétrospective s'appelle aussi la
recherche ex-post-facto : après que les faits soient
déroulés) il y a une multiplicité des procèdes de
collecte de données (prof VITAMARA 2014 : 31pg)
Dans le cadre de nos recherches ; nous avons
utilisé les techniques ci-après :
1) La technique documentaire
Par enquête documentaire ; on entend selon DUVERGER
une analyse systématique de document écrit il s'agit de
sélectionner les documents relatifs à son thème de
rechercher. (Prof VITAMARA 2014 : 34)
Cette technique nous a permis de recueillir certaines
informations contenues dans diverses sources écrites se rapportant au
sujet.
2) L'interview
D'après GRAWITZ ; présente l'interview
comme un procède d'investigation utilisant un processus de communication
verbale ou écrite pour recueillir les informations en relation avec le
but fixé.
Il s'agit des entretiens que, ou avons eu à effectuer
au prés des gestionnaires de la Regideso/Bunia et aux abonnés
pour certaines aux quelles cette technique valait la Paine.
3) La statistique
Cette méthode nous a permis de récoltes
d'organiser de présenter d'analyser et d'interpréter les
données chiffré. Et enfin, les illustrer par de tableaux et
graphiques pour les rendre pus intelligibles
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