PROBLEMATIQUE ET HYPOTHESES
Les productions créatives sont multifactorielles dans
leur émergence. De plus, si nous considérons les
bénéfices découlant de la créativité, il est
intéressant d'en étudier son jaillissement. Comme nous l'avons
vu, l'adolescent peut profiter de plusieurs avantages par sa
créativité. Nous avons plus particulièrement
abordél'expression de soi et la transformation de soi. Certains auteurs
accordent même à la période de l'adolescence un acte
créatif en lui-même (Getz & Lubart, 1998, Gutton, 2008). C'est
à cette période que les remaniements psychiques et physiques vont
en effet permettre à l'adolescent de se
« créer » sa propre identité. C'est en
partant de ces perspectives que nous avons vouluétudierla relation entre
lapratique soutenue de plusieurs activités créativeset
lepotentiel créatif de l'adolescent.Le but sous-jacent de cette
recherche est donc de découvrir si les adolescents pratiquant plusieurs
activités créatives, de manière soutenue, sont plus
enclins à l'émergence de certains processus créatifs.
Dès lors, la mise en pratique de ses activités créatives
pourrait être à considérer dans le quotidien de
l'adolescent.
Inspirés des facteurs de la créativité
(Guilford, 1950 ; Torrance, 1968 ; Lubart, 2003) nous posons deux
hypothèses en fonction de deux facteurs de la
créativité : (1) facteur cognitif et (2) facteur conatif.
HYPOTHÈSE 1 :
Hypothèse
générale :la pratique créative a une
influence positive sur la pensée divergente.
Hypothèseopérationnelle :plus
les adolescents pratiquent des activités créatives soutenues,
plus leur pensée divergente est élevée.
Hypothèse 1.1.Plus les
adolescents pratiquent des activités créatives soutenues, plus
ils ont une fluidité cognitiveélevée.
Hypothèse 1.2.Plus les
adolescents pratiquent des activités créatives soutenues, plus
ils ont une flexibilité cognitiveélevée.
HYPOTHÈSE 2 :
Hypothèse générale: la
pratique créative a une influence positive sur le trait de
personnalité «ouverture».
Hypothèse opérationnelle :
plus les adolescents pratiquent des activités créatives
soutenues, plus ils se caractérisent par le trait de personnalité
« ouverture».
PARTIE 2 : METHODE
1)
Population
La population d'intérêt de notre recherche est
celle des adolescents. Nous sommes donc intervenus au sein de deux classes de
lycéens de seconde et première du nord de la France.
L'échantillon de notre recherche est composé de cinquante-six
adolescents, lycéens, de sexe féminin et masculin,
âgés de 14 ans à 18 ans (M = 15.7, Max =18, Min = 14, ET =
3.13).
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