3.7. COLLECTE DES
DONNEES
Avant d'initier le début de la collecte des
données, nous avons reçu l'autorisation de la direction de
l'Ecole de Santé Publiqueet des autorités locales de
l'enseignement (institutions concernées). Un consentement
éclairé écrit était élaboré pour
l'approbation des enquêtés.La collecte des données
proprement dite s'est fait pendant 8 semaines et cela après avoir
déterminé l'échantillonnage et pris connaissance de notre
échantillon.
La répartition des taches ci-dessous a facilité
la collecte des données :
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Taches
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Responsables
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Sélection des enquêteurs et superviseurs
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Chercheur principal
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Formation des enquêteurs
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Chercheur principal
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Identification des cibles
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Enquêteurs sous la supervision du chercheur principal
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Pré-test des instruments de collecte des données
et de toute la méthodologie
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Equipe de recherche
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Administration du questionnaire aux cibles
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Equipe de recherche
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Supervision et contrôle
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Chercheur principal
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Contrôle de qualité des données
collectées
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Chercheur principal
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Numérotage des questionnaires en indiquant
l'identité de l'enquêteur
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Chercheur principal
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Centralisation des données et leurs stockages
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Equipe de recherche
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Saisie des données
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Chercheur principal
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Analyse des données sur SPSS
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Chercheur principal sous la direction du Promoteur
(Directeur)
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Diffusion des résultats
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Chercheur principal sous la direction du Promoteur (Directeur)
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3.8. ANALYSE DES
DONNEES
Après la collecte des données, une
première vérification de questionnaire d'enquête s'est
effectuée sur terrain par le superviseur (chercheur) de façon
à assurer la meilleure qualité des données.
Un deuxième contrôle de qualité
était effectué par les codificateurs et l'ultime contrôle
est intervenu pendant le nettoyage de la base des données.
Les données ont été saisies à
l'aide de logiciel EPIDATA 3.1.Ces dernières ont été
exportées sur SPSS version 23 et analysées avec le même
logiciel.
Les mesures de fréquence ont été
effectuées. Le test de khi carré a été
utilisé pour déterminer les associations entre les variables
catégorielles au seuil de 5%.Les associations entre le comportement
sexuel à risque, le niveau de connaissanceavec d'autres variables
dichotomisées ont été recherchée parle calcul de
rapport des cotes (Odds ratio) en analyse multi variée avec intervalle
de confiance (IC) à 95%.
Du point de vue niveau de connaissance des modes de
transmission du VIH et des IST, un score a été
créé.Lesadolescents qui connaissaient plus de la moitié de
modes de transmission étaient considéré comme ayant une
bonne connaissance, tandis que ceux qui connaissaient moins étaient
considéré comme ayant une mauvaise connaissance du VIH/SIDA. Une
cote zéro était attribuée à tout celui qui avait
choisi la piqure du moustique comme mode de transmission du SIDA. Cela
était ainsi pour le niveau de connaissance des IST qui lui était
coté sur six ; plus de la moitié comme ayant une bonne
connaissance et moins comme une mauvaise connaissance.
Par rapport au comportement sexuel à risque, un score a
été créé comportant l'utilisation des
préservatifs au dernier rapport sexuel et le multi partenariat. Tout
adolescent présentant au moins un de ces deux caractéristiques,
était considéré comme ayant un comportement sexuel
à risque.
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