XVII.FICHES VOLET 01 :
Ce volet présente deux items : item01 (Q01,
R01) et item02 (Q02, R02). Dans ce qui suit nous
procédons à l'analyse de ces items. Ces deux items sont
composés de deux questions : une question dichotomique (Oui/Non) dont la
réponse négative a la même chance que celle positive (50%,
50%). Cet aspect de questionnement présente un inconvénient mais
nous donne un pourcentage.
30. Item 01 (Q01, R01) : Enoncé de la
question 01 :
Q1 : En enseignant le chapitre relatif aux
Systèmes Techniques Automatisés (STA) avez-vous rencontré
des problèmes ?
Oui ? Non ?
R1 : Si oui de quel(s) type(s)
?
31. Analyse statistique de l'item 01 :
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Item02
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Réponse oui : 1
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Réponse non : 0
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Total
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Fréquence
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28
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20
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48
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Pourcentage
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58%
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42%
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100%
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Tableau 03 : Résultats de la
1ère partie de Q1.
Partie 03: Analyse des données
Le résultat de Q1montre que plus que la
moitié des enseignants (58%) rencontrent des
problèmes quand ils enseignent le chapitre relatif aux systèmes
techniques automatisés. C'est un pourcentage significatif qui
mérite notre étude.
32. Analyse catégorique de l'item 01 :
Les différentes réponses à la
deuxième partie de Q1 (une question ouverte) sont
analysées sous formes de catégories. Le tableau suivant regroupe
ces différentes catégories.
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Code
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Catégorisations
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Observations
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C1Q1
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Manque de matériel didactiques
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Matériel
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Q1
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Difficulté d'enseigner les systèmes automatiques
compliqués
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Enseignant
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C3Q1
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Méthode transmissive d'enseigner
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Enseignant
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C4Q1
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Difficulté d'usage les ordinateurs par les
élèves
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Elèves
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C5Q1
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Difficulté de compréhension des systèmes par
les élèves
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Elèves
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C6Q1
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Difficulté de lier entre la théorie et la
pratique
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Enseignant
|
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C7Q1
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Explication pratique des systèmes techniques
automatisés
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Enseignant
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C8Q1
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Manque d'animations compréhensives par les
élèves
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Matériel
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C9Q1
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Absence des systèmes cohérant avec le programme
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Matériel
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C10Q1
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Manque de laboratoires spécialisés
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Matériel
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C11Q1
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Trop de théorie par rapport à la pratique
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Enseignant
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C12Q1
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Difficulté des fonctions globales internes des
systèmes (effecteurs, activateurs...)
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Savoir
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C13Q1
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Procédure de fonctionnement de systèmes
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Savoir
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C14Q1
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Méconnaissances des élèves concernant les
systèmes
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Elèves
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C15Q1
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Non maitrise de la partie mécanique
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Enseignant
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56
Tableau 04 : Répartition des
catégorisations de la 2ème partie de Q1.
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