Partie 03: Analyse des données
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description du réel.
32. Catégorisation des Conceptions du premier
interviewé:
Après avoir interviewé le premier interlocuteur,
nous avons organisé ces conceptions en ce qui suit :
Conception 01: Confusion avec le rôle :
La définition attribuée à la vidéo
est équivalente à son rôle.
Conception 02 : Description du réel :
La définition est une description et représentation
du réel.
Conception 03 : Sans définition :
L'absence de définition et méconnaissance de la
vidéo.
Conception 04 : Confusion avec la simulation
:
La confusion entre la vidéo numérique et la
simulation.
Pour interpréter cette première entrevue, nous
pouvons dire que l'enseignant
utilise une aide dont il ignore son identification et la confond
avec une autre aide
complètement différente. Deuxième
entrevue :
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Interviewé N°02
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Question 01
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Réponse 01
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Après avoir visionné les deux aides didactiques,
lequel selon vous laquelle est plus efficace pour enseigner un système
technique automatisé ? une séquence vidéo ou une
animation, une simulation ?
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Donc, la séquence vidéo pour moi, joue un
rôle primordial, concernant les approches pédagogiques. Parfois on
peut avoir recours à la simulation qui aide l'élève
à apprendre un système technique automatisé.
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Question 02
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Réponse 02
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Selon vous comment vous définissez une séquence
vidéo ?
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Donc, (une petite hésitation) la séquence
vidéo, ...c'est une image réelle, elle peut être une
approche tridimensionnelle... (hésitation)...donc...sur le niveau
image,...donc, elle approche,...donc, réellement donc un système
compliqué à l'élève...donc c'est ça pour
moi.
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Question 03
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Réponse 03
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Partie 03: Analyse des données
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D'accord, donc selon vous une séquence vidéo, elle
rapproche le réel.
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Certainement, oui, certainement.
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Question 04
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Réponse 04
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C'est comme ça que vous définissez ça ?
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Oui, oui certainement.
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Question 05
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Réponse 05
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Et la simulation ?
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Eh ! donc, la simulation,... c'est la deuxième face, la
deuxième phase de l'approche pédagogique. Elle aussi, elle a un
rôle très important pour faciliter la compréhension et,
donc...et (hésitation)...et le rapprochement d'un système
technique donc à l'élève et la conception de
l'élève.
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Question 06
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Réponse 06
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Donc, pour rappeler laquelle de ces supports
préférez-vous ?
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Moi certainement, pour moi, donc, d'après ma propre
expérience, je vois que l'élève est surtout attaché
par des séquences vidéos...hésitation,...peut-être,
vu que l'élève, il veut une certaine animation...je vois que la
séquence vidéo est plus adaptable dans l'approche
pédagogique.
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