Chapitre III :
METHODOLOGIQUE
Après avoir présenté le problème,
les objectifs, les hypothèses ainsi que le cadre théorique qui
guide notre étude, il est question dans ce chapitre de mettre en
évidence la démarche utilisée pour cerner l'objet de
notre étude.
Nous commencerons par un rappel des hypothèses, ensuite
nous présenterons le type de recherche, le site et la population de
l'étude, les techniques d'échantillonnage, les méthodes de
collecte des données ainsi que les outils d'analyse de ces
données.
3.1- RAPPEL DES HYPOTHESES DE
RECHERCHE
Nous avons annoncé au chapitre premier une
hypothèse générale et deux hypothèses de recherche
ainsi qu'il suit :
· HG : Le contexte scolaire contribue à la
montée de la violence en milieu scolaire.
· HR1 : Le fonctionnement de l'institution scolaire
contribue à la montée de la violence en milieu scolaire.
· HR2 : L'environnement socio-économique de
l'école contribue à la montée de la violence en milieu
scolaire.
Notre hypothèse générale comporte ainsi
une variable indépendante (VI) et une variable dépendante (VD).
3.1.1- Définition et
opérationnalisation de la Variable Indépendante
Les variables sont la plupart du temps employées
afin de déterminer si des changements à une chose entrainent des
changements à une autre chose. La variable
indépendante est la variable qui est contrôlée et
manipulée par le chercheur qui veut en connaître les effets sur la
variable dépendante. Dans le cas de notre
étude, la variable indépendante (VI) est : le contexte
scolaire.
Tableau N°1 : Opérationnalisation de
la Variable Indépendante
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Variable
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Modalités
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Indicateurs
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Indices
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Le contexte scolaire
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VI1
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Le fonctionnement de l'institution scolaire
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Mauvaise gestion administrative et pédagogique des
élèves
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-Parrainage et corruption
-Effectifs pléthoriques
-Mauvais système d'évaluation
Favoritisme
-sanctions et punitions arbitraires
-Mode de recrutement
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Attitudes des enseignants
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- Rigidité et imposition du RI
-Frustration des élèves
-Punitions injustes
-Violences physiques
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Mauvais gestion administrative des enseignants
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-Impunité des enseignants
-primes de rendement
-Absence de sécurité
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VI2
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L'environnement socio-économique
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-contexte socio-économique et culturel
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-Type de famille
-Compagnies
-Pauvreté
-Religion
-Région d'origine
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Nature et âges des élèves
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-Puberté
-Âge diminués
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-Dévalorisation de l'enseignement
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-Pécarité des enseignants
-Absence de conscience professionnelle
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