ANNEXES
Liste des acronymes
TDT : tremblement de terre
IHSI : institut haïtien de statistique
CELADE : Centro américano de demografia
EMMUS : Enquêtes Mortalité, morbidité et
utilisations des services IST : Infection sexuellement transmissible
VIH : Virus inmunodefiscience humaine
SIDA : syndrome inmunodéficience acquis
OMD : organisation mondiale de développement
RGPH : répartition de la population totale de l'ensemble
du pays EBCM : Enquête budget consommation des ménages
EDH : électricité d'Haïti
ECVH : Enquête sur les conditions de vie en Haïti
USAID: United states Agency international development ONU :
Organisation des nations unis
OIT : organisation internationale du travail
ONG : organisation non gouvernementale
IHE : institute of Health Economics
UNFPA : fonds des nations unis pour la population
Guide d'entretien
Trajectoire sociale des jeunes de cites et de la
rue
Les objectifs de l'étude: La
présente étude vise à expliquer la marginalisation des
jeunes dans l'aire métropolitaine de Port-au-Prince, en fonction de
leurs trajectoires sociales de vie et de leurs conditions sociales de bases. Et
spécifiquement, nous allons identifier les paramètres explicatifs
de cet état de marginalisation par rapport au logement, l'emploi et
l'éducation, tout en retraçant l'histoire de vie de ces
jeunes.
A. Biographie (histoire de vie)
1. Milieu d'origine
I. Zone de résidence
a. Quelle est votre zone de résidence ou vous êtes
originaire quelle zone du
pays ?
II. Zone de provenance
b. D'où venez-vous, dans quelle province?
III. Zone d'habitation
c. Où est ce que vous vivez vraiment ? quelle est votre
habitation ?
IV. Zone de prédilection
d. Quelle zone que vous aimez le plus ou dans quel endroit passez
beaucoup plus de temps ?
2. Milieu social
I. Appartenance (religion, sociale, politique)
a. Vous appartenez à quelle religion ou quelle secte
religieuse ?
b. Êtes-vous membres d'un groupe quelconque, politique,
sociale,
développement, loisir, syndicat, etc. ?
II. Rapport interpersonnel (amis, famille, proche, petit ami)
c. Quel genre rapport que vous établissez avec votre
famille, vos proches, et vos amis dans le milieu?
d. Avez-vous des amis, des personnes à qui vous partagez
des idées, blagues, etc. ? êtes-vous mariés ou
placés ?
e. Comment évolue votre situation amoureuse, avez-vous
des enfants ?
f. Donnez-nous une idée de tes relations
interpersonnelles ?
III. Activité (emploi rémunéré,
bénévolat)
g. Qu'est-ce que vous pratiquez comme activité ?
qu'est-ce que vous faites pour gagner de l'argent ? est-ce que vous travaillez
? saviez-vous participer à des activités de la zone ?
h. Savez-vous faire quelque chose de particulier ?
IV. Parcours individuel (enfance, adolescence, jeunes)
i. Où étiez-vous quand vous étiez enfant ?
qu'est-ce que vous saviez faire à cet âge-là ? avec qui
vous étiez ? qu'est- ce qu'on vous a appris ? vous aviez vécu
où ?
j. Vous vous rappelez quand vous aviez douze ans ce que vous
saviez faire ? quel est votre plus grand souvenir ?
k. Parlez-nous de vous maintenant ? qu'est-ce que vous faites
vraiment comme jeune ? aimez-vous quelque chose de particulier ? quelle est
votre aspiration en tant que jeune ? À présent, faites nous un
petit bilan de votre jeune âge à aujourd'hui, c'est-à-dire,
à partir de 15 ans ?
V. Relations sociales (groupe, l'état, ONG, autres)
l. Avez-vous une relation particulière avec quelqu'un ?
dans un groupe, avec l'état ou une personne de l'état, avec un
ONG ou autres ?
m. Comment est cette relation et qu'est ce qui
caractérise cette relation ?
V. Langue parlée
a. Combien de langue que vous parlez ?
3. Trajectoire familiale
I. Famille et origine
b. Pouvez-vous nous parler un peu de vous et de votre famille
?
c. Vous vivez en famille, père et mère ? est-ce que
votre père vit avec votre
mère ?
d. D'où vient votre famille, votre père et votre
mère ?/ et comment ont-ils pu établir, ici ?
e. Y a-t-il un événement qui vous a marqué
vous et votre famille ?
II. Famille et éducation
f. Votre père et votre mère savent lire et
écrire ? ont-ils été à l'école ? où
ont-ils été à l'école ? quel est leur niveau
d'étude ?
g. Quels genres d'éducation ont reçu vos parents
?
h. Combien d'enfant a votre famille ? sont-ils tous allés
à l'école ? ils ont en quel niveau ?
III. Famille et emploi
i. Que faire votre famille pour subvenir à ses besoins ?
est-elle riche ou
pauvre ? Vos parents ont-ils un job ou déjà
été révoqué d'un job ? depuis quand ?
ii. combien d'argent gagne votre père ou mère dans
son emploi ?
IV. Famille et logement
iii. Est-ce que votre famille a une maison ? combien de chambre
elle a ?
iv. Est-ce que cette maison a une cuisine, des toilettes ?
dis-nous en peu de mot l'architecture de cette maison ?
v. Votre famille est-elle nomade ou sédentaire ? a-t-elle
déjà été déplacée d'un endroit
à un autre ?
V. Famille et pratique quotidienne
vi. Que faire votre famille comme activité quotidienne de
survie ?
vii. Quelle est votre situation personnelle dans votre famille
et votre entourage ?
4. Trajectoire scolaire
I. Rentrée scolaire
a. Etes-vous ou étiez-vous à l'école ?
b. A quel age vous étiez allés à
l'école pour la première fois ?
II. Classe d'accueil et formation académique,
professionnelle
c. Quelle a été votre première classe ?
d. Vous étiez en Kindergaten ?
e. Quel est votre niveau scolaire ?
f. Étiez-vous dans quel type/genre d'école ?
g. Qu'est-ce que vous avez appris comme profession ?
III. Mode d'apprentissage
a. Qu'est-ce que vous avez appris et qui l'avez-vous appris ?
b. Avez-vous aimez ce que vous avez appris ? comment
était cet apprentissage ? pourquoi l'avez-vous appris ?
IV. Centre d'intérêt
c. Qui vous motive dans la vie ? qu'est-ce que vous aimez
vraiment à l'école? quel est votre centre d'intérêt
personnel ?
V. Parcours scolaires
d. Faites nous un petit bilan de votre parcours scolaire et
d'apprentissage (primaire, secondaire, etc.,) ?
e. Y a-t-il des écoles dans cette dans ce quartier ?
VI. Décrochage scolaire
h. Vous refaites souvent votre classe ou vous interrompez votre
classe ? Combien de fois allez-vous à l'école et combien
d'école avez-vous passez dans votre vie?
VII. Diplômes et scolarité reconnue
f. Avez-vous un diplôme ou une scolarité quelconque
? que signifie pour vous ce papier ?
g. Souhaiteriez-vous continuer vos études ? comment et
pourquoi ?
5. Représentations sociales
I. Ce que les jeunes pensent d'eux-mêmes (éducation,
emploi)
a. Qu'est-ce que vous pensez de vous-même ? comment vous
vous concevez vous dans dix ans ?
b. Qu'est-ce que vous pensez de votre éducation, de votre
façon de voir les choses, la réalité ?
c. Qu'est-ce que vous pensez de ce vous faites pour votre survie
? avez-vous un emploi qui vous donne de l'argent ?
II. Ce que les jeunes pensent des autres (les jeunes et les
vieux)
d. Qu'est que vous pensez des autres par rapport à vous
?
e. Quelle différence y a-t-il entre un jeune et un adulte
ou qu'est qui vous différencie des vieux ? vous pensez que c'est
l'argent, l'âge ou le discours qui vous différencie des vieux ?
III. Ceux que veulent et proposent les jeunes
f. Pouvez-vous nous dire ce que veulent les jeunes par rapport
à ce qu'ils sont ?
g. Proposez deux ou trois petites choses de ce que veulent les
jeunes, par rapport à la culture et l'économie ?
h. Qu'est-ce que vous pensez en tant que jeune de nos
institutions, de l'état, des ONG(s), des jeunes, des vieux et de la
politique ?
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