Encadrement familial et performances scolaires. Cas des élèves du niveau II palier I des écoles publiques de l'arrondissement de Douala Vème

III-6 PROCEDURE DE COLLECTE DES DONNEES

L'administration de notre questionnaire s'est déroulée une semaine avant le départ pour les congés du deuxième trimestre, pendant notre troisième stage pratique. Après avoir obtenu l'attestation de recherche à l'ENIEG de Douala ainsi que les différents accusés de réception des chefs d'établissements concernés, nous nous sommes rendus sur le terrain. En fait, il s'agissait d'aller dans les différentes salles de classe de CEI, dans lesquelles nous avons distribué un exemplaire du questionnaire à chaque enfant, sous la vigilance de leurs maitres. Nous avons insisté sur le caractère anonyme de notre travail en demandant aux élèves de ne pas mettre leurs noms ; mais aussi et surtout pour crédibiliser notre travail, nous leur avons dis de n'écrire que ce qui était vrai. Quinze minutes plus tard, nous avons collecté les questionnaires dument remplis. Le même scenario s'est répété dans les deux classes enquêtées.

III-7 METHODE DE TRAITEMENT ET D'ANALYSE DES DONNEES

Ici, il est question pour nous de présenter les moyens utilisés pendant le dépouillement de notre questionnaire, ainsi que les outils d'analyse des données.

III-7-1 Technique de dépouillement

Etant donné que la taille de notre échantillon est réduite, le dépouillement s'est fait manuellement. Les résultats sont présentés dans les différents tableaux en fonction des effectifs et fréquences relatives.

III-7-2 Outils statistiques d'analyse des données

Pour analyser nos données et interpréter les résultats obtenus, nous avons choisi la fréquence relative en pourcentage et l'indice statistique du Khi carré (X²).

III-7-2-1 Fréquences relatives ou indices de pourcentage

Les fréquences relatives sont celles observées sur l'effectif total de l'échantillon. Ainsi nous avons :

fi (%) : fréquence relative

Ni : effectif des répondants à une modalité

N : effectif total

III-7-2-2 Indice du Khi carré

L'indice du Khi carré permet de vérifier, contrôler le degré de dépendance, d'indépendance et de détermination entre les variables d'étude.

L'énoncé des étapes (07) se présente comme suit :

1^ère étape : Formulation des hypothèses

· L'hypothèse nulle (H0) : c'est l'hypothèse qui énonce qu'il n'existe pas une dépendance significative entre les variables.

· L'hypothèse alternative (Ha) : c'est elle qui énonce qu'il existe une dépendance significative entre les variables.

2^ème étape : choix du seuil de signification

En sciences sociales, le seuil de signification désigné par la lettre X, et est égale à 0,05%

3^ème étape : calcul de Khi carré (X²)

ou

Avec : 0 : fréquence observée

E : Fréquence théorique réelle

X² _cal corrigé: Khi carré corrigé

Où

Avec : TL : total ligne TC : total colonne N : effectif critique

4^ème étape Détermination de la valeur critique de X²

Celle-ci se lit sur table de distribution X² en fonction de X.

Ddl= (TL-1)(TC-1)

5^ème étape : Règle de décision

- Si X² cal « X² lu alors Ho est rejetée et Ha retenue

- Si X² cal « X² lu alors Ho est retenue et Ha est rejetée

6^ème étape  Prise de décision

Ici on confirme ou infirme les hypothèses, ce qui amène à réaliser les résultats.

7^ème étape Conclusion

Après la description de la démarche à suivre, nous allons présenter dans le prochain chapitre nos résultats sous formes de tableaux statistiques.

Autrement dit nous allons analyser interpréter, et vérifier ces résultats.