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Mise en Ĺ“uvre des systèmes de vulgarisation:formation,visite et conseil à  l'exploitation agricole familiale au bénin : analyse comparée et perspectives d'intégration.

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par Youssef Yannick SARE
Université de Parakou ( Bénin ) - Ingénieur agroéconomiste 2008
  

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CONCLUSION ET RECOMMANDATIONS

Le Conseil à l'Exploitation agricole Familiale se situe dans la longue évolution des interventions en milieu rural, marquée par de multiples efforts, souvent contestables, « d'encadrement des paysans » ou de « vulgarisation » dans le cadre de nombreux projets à base régionale ou nationale. La vulgarisation en Afrique a souvent été conçue dans le but de faire adopter aux producteurs, grâce à des dispositifs d'encadrement, des techniques mises au point par la recherche agronomique. Le système Training & Visit de la Banque mondiale a longtemps répondu à ce modèle. Le paysan voit son rôle réduit à l'exécution des opérations préconisées par la structure. Cette approche a fortement contribué à la diffusion d'innovations techniques, mais elle a rarement permis de faire remonter l'information concernant les pratiques et les objectifs des producteurs, préalable indispensable au diagnostic du fonctionnement de l'exploitation, donc au conseil. Le CEF, s'efforce en effet de renverser la perspective en vigueur depuis de nombreuses années, tendance qui faisait du technicien, adossé aux systèmes de recherche, le vecteur central du transfert de technologies vers les producteurs. Sans rejeter les différentes modalités de transfert de technologies à travers la vulgarisation « classique » rendues souvent nécessaires face à l'évolution rapide des techniques, le CEF permet de renforcer la capacité du producteur à maîtriser le fonctionnement de son exploitation, à améliorer ses pratiques en combinant innovations endogènes et innovations extérieures, à prendre de meilleures décisions pour atteindre les objectifs qu'il se fixe avec sa famille. Beaucoup d'effets encourageants ont été identifiés notamment au niveau de l'exploitation des producteurs, de leur ménage et de leur environnement socio institutionnel. Mais il reste que des garde-fous doivent être mis en ce qui concerne les effets relatifs aux nouveaux comportements des producteurs. En ce sens, les démarches de type CEF peuvent utilement contribuer à la réforme des systèmes de vulgarisation classique, en dotant les producteurs de capacités à définir leurs besoins, à préciser leurs objectifs tant au niveau de leur exploitation que de leur famille, à maîtriser leurs actions et, plus largement, les processus de gestion concernant leurs unités familiales de production.

C'est fort de tout ce qui précède, que nous voudrions faire les suggestions ci-après 

Pour les structures d'appui public

· Commanditer une étude pour identifier les préoccupations des producteurs et en déduire les besoins en formation et en renforcement des capacités ;

· Replacer les producteurs au centre de leurs dispositifs en leur conférant des capacités à demander des services qu'ils estiment nécessaires ;

· Rendre prioritaire la compréhension du fonctionnement interne des exploitations familiales ;

· Appliquer effectivement la démarche conseil au niveau des Conseillers en Production Végétale et des Techniciens Spécialisés ;

· Renforcer les capacités des producteurs après un diagnostic global de leur exploitation ;

· Faire évoluer les technologies proposées aux producteurs ;

Pour les Conseillers en Production Végétale

· Considérer les producteurs comme des partenaires pour écarter toute considération de subordination ;

· Faire un diagnostic global des exploitations suivies au moins une fois en début de campagne ;

· Privilégier davantage ce que les producteurs font, leurs objectifs et leurs résultats.

Pour les opérateurs privés 

· Financer une étude sur les effets sociaux du CEF sur les producteurs ;

· Procéder à une démarche méthodologique, introduisant des producteurs non alphabétisés dans les dispositifs de conseil ;

· Rendre les outils plus faciles à remplir et moins contraignants ;

· Rechercher des partenariats avec l'Etat, la recherche, l'enseignement agricole et agronomique et les structures d'encadrement pour asseoir une base institutionnelle au CEF.

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"L'ignorant affirme, le savant doute, le sage réfléchit"   Aristote