Abstract
Unschooling children aged 6-11 years in Benin remains high
despite the policies implemented for its eradication. Nearly a quarter of these
children do not attend school (23.9%) in 2010 according to the EMICoV survey.
This study aims to identify the main determinants of the low attendance that
are related to the child and his family. It proceeds, first, through a
bivariate analysis that helped to understand the intensity of the terms of
certain variables and secondly to identify the profile of the terms of a
variable with respect to the terms of other variables. En suite uses
multivariate analysis to characterize the types of children aged 6-11 years may
be out of school. Finally, it uses the logit model to highlight the impact of
different variables on the non-schooling children. The results of the study
indicate that children living in a household with the characteristics of "CM,
having no level of education", "CM, animist or Muslim", "CM, Farmer and
Breeder", "Departments north "," rural "and" poor household / Very low per
capita expenditure "" are more likely to be out of school than those living in
households with opposite characteristics. However, characteristic related to
the survival of the father of the child, are not influence on school attendance
by children aged 6-11 years. We also note a slight chance for children in
custody and female children to go to school.
Keywords: Determinants individual and family unschooling,
bivariate analysis, multivariate analysis, logit model.
Rédigé par : Issakou SALIFOU
& Alexandre Ayéditin YESSOUFOU
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Déterminants individuels et familiaux de la non
scolarisation des enfants de 6-11 ans au Bénin
Sommaire
AVERTISSEMENT i
DEDICACES ii
REMERCIEMENTS iii
LISTE DES SIGLES ET ABLEVIATIONS iv
Liste des tableaux vi
Liste des Graphiques vii
RESUME viii
Abstract ix
Sommaire x
CHAPITRE 1 : CADRE INSTITUTIONNEL DE L'ETUDE 4
SECTION 1 Présentation de l'INSAE 5
Sections 2- Déroulement du stage et intérêt
de l'étude 10
CHAPITRE II : CADRE THEORIQUE ET METHODOLOGIQUE 11
CHAPITRE 2 : CADRE THEORIQUE ET METHODOLOGIQUE 12
Section 1 : Problématique, objectif et hypothèse
12
Section 2- Revues de la littérature 14
CHAPITRE III : ANALYSES ET PRESENTATION 35
DES RESULTATS 35
Chapitre 3 ANALYSES ET PRESENTATION DES RESULTATS 36
Sections 1 : Analyses descriptives 36
Sections 2: ANALYSE ECONOMETRIQUE DES DETERMINANTS DE LA NON
SCOLARISATION
DES ENFANTS DE 6-11 ANS. 50
Suggestions et recommandations 57
Conclusion générale 58
Références bibliographique i
Annexes iii
Table des matières ix
Rédigé par : Issakou
SALIFOU & Alexandre Ayéditin YESSOUFOU Page 2
Les déterminants individuels et familiaux de la non
scolarisation des enfants de 6-11 ans au Bénin
Introduction
L'éducation s'avère un facteur
déterminant pour l'avenir de toute société; elle constitue
un investissement essentiel et rentable à tous points de vue, tant pour
les personnes que pour l'État, les entreprises et la
collectivité. Il est admis par toute l'humanité que
l'éducation est la condition sine qua none pour le développement
de toute société. De ce point de vue on peut affirmer que
l'éducation est un moyen par lequel un pays en voie de
développement peut améliorer la productivité de la main
d'oeuvre et d'augmenter son potentiel économique. Pour cette raison de
nombreux programmes éducatifs ont été accomplis. Le
programme Education Pour Tous (EPT), inauguré à la
Conférence Mondiale sur l'éducation de Jomtien (Thaïlande)
en 1990 sous l'égide de l'UNESCO, se donnait pour objectif d'offrir
à tous les enfants, garçons et filles, la possibilité
d'accéder à un cycle complet d'enseignement primaire en l'an
2000. A cette date, les résultats étaient encore loin
d'être atteints. Les chefs d'Etats réunis à New York pour
la Déclaration du Millénaire ont ensemble
réitéré leur engagement à réussir cet
objectif à l'orée 2015. Ainsi sur l'ensemble de ces pays les taux
brut et net de scolarisation connaissent de grandes évolutions.
Cependant dans la plupart des pays d'Afrique subsaharienne des efforts
très importants restent à fournir afin de parvenir à une
scolarisation universelle.
Le Bénin n'est pas resté en marge de cette
situation, car son système éducatif a aussi réalisé
d'importants progrès en matière d'accès à
l'éducation primaire. Son taux brut de scolarisation est passé de
95.9% en 2004 à 110.6% en 2010 (INSAE, 2010). De même, le taux net
de scolarisation des enfants de 6-11 ans est passé de 61.1% en 2006
à 74.4% en 2011 (INSAE, 2012).. Cette augmentation du taux net est
jugée insuffisante car selon la cible n°2 des OMD, d'ici l'an 2015
il faut assurer l'éducation primaire pour tous, c'est-à-dire voir
ce taux se stabilisé à 100%. Par ailleurs, un enfant risque de
retomber dans l'analphabétisme s'il ne totalise pas au moins cinq
années d'études primaires. Une forte amélioration de
l'efficacité interne, à travers l'augmentation du taux net de la
scolarisation, accroîtrait la capacité du système
éducatif béninois à progresser rapidement vers les
Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) dans le
domaine de l'éducation.
Pour agir efficacement contre la non scolarisation des
enfants, il faut au préalable savoir pourquoi certains ne sont pas
inscrits à l'école. Dans ce domaine, toute politique qui ne
tiendrait pas compte des facteurs sous-jacents au phénomène
serait d'une faible efficacité.
Ainsi, l'objet de cette étude est d'appréhender
les facteurs qui influencent la non scolarisation des enfants de 6-11 ans au
Bénin. D'abord, elle exploite les informations fournies par une base
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Les déterminants individuels et familiaux de la non
scolarisation des enfants de 6-11 ans au Bénin
de données (EMICoV 2010). Dans l'analyse de ces
informations, il est particulièrement important de considérer la
variabilité associée à chaque niveau d'enchâssement.
Cette étude sera présentée en trois chapitres. Le chapitre
1 présente l'Institut National de la Statistique et de l'Analyse
Economique qui est le lieu où nous avons fait notre stage. Le chapitre 2
aborde le cadre théorique et méthodologique alors que le Chapitre
3 analyse et présente les résultats.
Les déterminants individuels et familiaux de la non
scolarisation des enfants de 6-11 ans au Bénin
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