Résumé
Ce travail intitulé « les facteurs de
motivation des étudiants de l'ISDR/Bukavu à la demande
d'inscription» s'appuie sur la théorie sociocognitive de
l'autodétermination (Deci & Ryan, 1985,1991). Il vise à
dégager les facteurs qui motivent les candidats étudiants
à la demande d`inscription en G1 à l'ISDR/Bukavu. Il est
structuré en 3 chapitres hormis l'introduction et la conclusion.
Le premier chapitre porte sur l'état de la question, le
cadre théorique et la revue de littérature. Ce chapitre
dégage les résultats de certaines recherches effectuées
sur la motivation et l'éducation dans l'histoire de la pensée
économique.
Le deuxième chapitre présente l'ISDR/Bukavu pour
permettre aux lecteurs d'avoir une idée sur l'établissement sur
lequel porte la recherche. Il met en exergue l'évolution des effectifs
des étudiants de l'ISDR et les compare à l'évolution des
effectifs des étudiants des autres établissements
supérieurs et universitaires de la ville de Bukavu. Le taux de
croissance des étudiants de l'ISDR est supérieur par rapport
à celui des autres établissements.
Le troisième chapitre porte sur les résultats
d'enquête. L'échantillon porte sur 96 personnes que nous avons
ciblées à partir de la formule d'Alain BOUCHARD. A la question
« qu'est-ce qui explique l'engouement des étudiants à
l'ISDR », la réponse obtenue a été
le besoin croissant en formation du capital humain dans la partie
Est de la RDC. Ce besoin s'explique par deux types de motivations
: les motivations intrinsèques et
les motivations extrinsèques. Et pour
permettre à l'ISDR d'enregistrer régulièrement les
facteurs de motivation des étudiants inscrits sur ses listes chaque
année, nous avons proposé une révision de la fiche
d'inscription, suivie d'une série de propositions. Ces propositions
aboutissent à l'augmentation d'une somme de 10$ sur les frais
académiques à l'ISDR. Ces frais permettront l'ouverture et la
réalisation des recherches à l'ISDR. Ces recherches devront
permettre à l'ISDR de prendre des décisions nécessaires en
vue d'adapter sa formation aux contraintes de la société.
Travail de Fin d'étude en Développement
Juillet 2013
VII
Summary
This work entitled "Factors of student motivation of ISDR /
Bukavu on the registration request" is based on the cognitive theory of
self-determination (Deci & Ryan, 1985, 1991). It aims to provide
information on the factors that motivate prospective students at the request of
`registration G1 ISDR / Bukavu. It is structured in three sections apart
from
the introduction and conclusion.
The first chapter focuses on the state of the question, the
theoretical framework and the literature review. This chapter outlines a
conceptualization used in the research and present the results of some research
on motivation and education in the history of economic thought. The second
chapter presents the ISDR / Bukavu to allow readers to get an idea of the
establishment to which the research. It highlights the evolution of the number
of students of the ISDR and compares the evolution of the number of students
and other senior academics from Bukavu institutions. The growth rate of
students ISDR is higher compared to other institutions.
The third chapter focuses on the survey results. The sample
covers 96 people we defined from the formula Alain Bouchard. To the question
"what explains the enthusiasm of students to the ISDR," the response was the
growing need for human capital formation in the eastern part of the DRC. This
need is due to two types of motivation: intrinsic motivation and extrinsic
motivation. And to allow the ISDR regularly save the necessary information on
the profile of students enrolled on its list each year, we proposed a revision
of the registration form, followed by a series of proposals. These proposals
lead to an increase of $ 10 on academic fees ISDR. These fees allow the
initiation and conduct research at the ISDR. This research will allow the ISDR
to make decisions necessary to adapt its training to the constraints of
society.
Travail de Fin d'étude en Développement
Juillet 2013
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