III.1.4. Situation des performances selon le nombre
d'années de scolarité au préscolaire
Tableau n°27 : résultats moyens
des élèves selon le nombre d'années passées dans
les CEEP.
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SCOLARITÉ
|
CP1
|
CP2
|
CE1
|
CE2
|
CM1
|
CM2
|
|
1 an
|
6,31
|
5,94
|
6,18
|
5,8
|
5,79
|
5,29
|
|
2 ans
|
7,45
|
5,04
|
7,21
|
6,72
|
6,06
|
5,55
|
|
3 ans
|
7,89
|
7,68
|
7,77
|
6,85
|
6,45
|
6,1
|
Source : résultats de la
recherche
Le tableau n°27 nous laisse voir l'évolution des
résultats moyens en fonction du nombre d'années passées
dans les établissements préscolaires.
Graphique n°9 : Evolution des
résultats moyens des élèves selon le nombre
d'années passées dans les CEEP.
Source : résultats de la
recherche
Le graphique n°9 nous indique qu'il existe une certaine
corrélation positive entre les performances des élèves au
primaire et le nombre d'années passées dans les CEEP. Le tableau
montre que l'impact est encore plus durable lorsque les enfants terminent le
cycle préscolaire.
Tableau n°28 : Taux
d'achèvement selon le nombre d'années de scolarité au
préscolaire
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Scolarité
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Taux D'achèvement (%)
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1 AN
|
71,43
|
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2 ANS
|
96,97
|
|
3 ANS
|
97,67
|
Source : résultats de la
recherche
Ce tableau compare les taux d'achèvement suivant le
nombre d'années de scolarité au préscolaire. Les
élèves qui ont fait un cycle complet au préscolaire
présentent un bon taux d'achèvement. Soit 97,67% contre seulement
71,43% pour ceux qui ont fait une année.
Graphique n°10 : Taux
d'achèvement comparé selon le nombre d'années de
scolarité au préscolaire
Source : résultats de la
recherche
Ce graphique nous permet de voir l'impact du nombre
d'années de scolarité préscolaire sur le taux
d'achèvement du cycle primaire des élèves. Plus les
élèves tendent vers un cycle complet dans les CEEP plus ils ont
un taux d'achèvement élevé.
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