Tableau 12: Causes
possibles de faibles résultats scolaires
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N°
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Causes
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%
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|
Nulle
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Moyen
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Important
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1
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Curriculum scolaire
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20
|
34
|
46
|
|
2
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Manuels scolaires
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18
|
47
|
39
|
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3
|
Méthodes et technique d'enseignement
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0
|
0
|
100
|
|
4
|
Horaire des cours
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14
|
10
|
76
|
|
5
|
Calendrier scolaire
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0
|
0
|
100
|
|
6
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Déficit d'encadrement pédagogique
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23
|
52
|
25
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|
7
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Effectifs scolaires
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8
|
17
|
75
|
|
8
|
Salaire
|
0
|
0
|
100
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Source : enquête des enseignants du
primaire / secteur privé
Le tableau 12 énumère les réactions des
enseignants sur les causes majeures possibles des faibles résultats des
élèves au niveau de l'enseignement primaire dans le secteur
privé.
Les enseignants ont estimé à l'unanimité
que les méthodes et techniques de l'enseignement ainsi que le salaire
sont deux causes primordiales qui influencent le rendement scolaire des
élèves.
- S'agissant de la première cause portant sur les
méthodes et techniques
d'enseignements, les titulaires de classes déplorent
l'abstraction des leçons suite aux moyens financiers qui ne sont pas mis
à leur disposition par les chefs d'établissements afin de leurs
permettre de trouver les moyens de collectionner les éléments
nécessaires à la fabrication des matériels didactiques.
Pourtant, au niveau primaire, l'enseignement doit être concret.
- La deuxième cause est le salaire. Pour les
enseignants, la modicité de salaire ne leur permet pas de nouer les deux
bouts du mois. D'où, ils doivent trouver une autre source de revenu pour
subvenir aux besoins non résolus par le salaire
- S'agissant des effectifs scolaires, 75% d'enseignants
pensent que les effectifs scolaires influencent aussi le rendement scolaire.
- Pour les horaires des cours, 76% estiment que 9
leçons par jour sont démesurées pour un
élève. Surtout pour les classes pléthoriques. il est
difficile d'assurer une suivie permanente à chaque élève
comme l'exige les principes pédagogiques.
- 46% d'enseignants ne considèrent que les
équipements scolaires (curriculum scolaire, manuels scolaires ...) en
quantité et en qualité ainsi que le respect strict du calendrier
déterminent l'amélioration du rendement scolaire.
3.3.1.6 Montant des frais
scolaires payés en 2010 - 2011
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