II.HYPOTHESES DU TRAVAIL
Nous abordons notre travail en nous fixant les
hypothèses suivantes :
v La construction des outils d'analyse s'avère d'une
grande pertinence pour la compréhension du comportement des cohortes et
la prise des grandes décisions les concernant.
v La section et l'option d'origine au secondaire constitue un
pré requis de grande taille pour la cohorte dans l'apprentissage et la
réussite aux certains cours stratégiques à
l'université
v La performance d'une cohorte des étudiants à
l'UCB dépend de sa prise de conscience individuelle et non de la
caractéristique de la cohorte à l'entrée
III.CHOIX ET INTERET DU SUJET
Notre choix d'analyse de la scolarité à l'UCB
est guidé par le souci d'appréhender les outils et techniques que
l'université utiliser, les analyser et émettre, si
nécessaire des suggestions utiles qui serviront à des gestions
efficace de la scolarité.
Ainsi, le présent travail présente un double
intérêt à savoir :
1. A l'université catholique de Bukavu :
A la fin de cette étude, une idée claire et
précise aidera la hiérarchie de l'université a mieux
comprendre l'évolution des effectifs étudiants de la
faculté, plus particulièrement la faculté des sciences
économiques et des gestions. Cette dernière connaitra mieux les
tendances sur le niveau de la scolarité, le succès de
l'étudiant dans chacun des cours et sa performance globale, et sa
moyenne générale pour l'ensemble de son programme.
2. Au monde scientifique :
Ce travail marquera son utilité à
l'enrichissement des techniques documentaires pour les autres chercheurs qui
s'inscriront dans le même angle que celui de la présente
étude.
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