L'acquisition du genre et du code switching chez l'enfant bilingue précoce

1. 4. Le codage

Le codage du genre n'existant pas sur le corpus utilisé nous l'avons créé. Il sert à marquer les occurrences que nous étudions, et à se repérer dans le corpus pour établir des proportions. Notre codage se divise en trois parties :

- Le signe @ (arobase) est une convention qui marque le début d'un codage.

- La ou les deux lettres qui suivent l'arobase servent à définir la catégorie de l'unité grammaticale.

- La lettre m, f, ou n sert à donner le genre (m=masculin, f=féminin, n= neutre)

- Enfin, la dernière lettre code la validité ou pas de l'occurrence de l'enfant par rapport à la norme (v=valide, e=erroné). Par exemple : ame signifie article masculin erroné²⁷.

1. 5. Le contexte et l'interaction

Etudier un enfant dans son contexte permet d'avoir une production naturelle : c'est de l'interaction que va naître la production. L'acquisition suis le même fonctionnement que l'apprentissage : de la rencontre entre le contexte et un enfant va émerger une interaction qui elle-même va provoquer la production de nouvelles compétences de communication ou va faire évoluer les compétences antérieures.

²⁷ Cf. la transcription en annexe avec des exemples de codage

En effet, l'apprentissage est dépendant du contexte : s'est dans l'interaction qu'il se construit. Les processus interactionnels constituent les premières étapes des processus acquisitionnels. Pour qu'il y ait interaction de la part de l'enfant il faut provoquer le discours par le discours, et pour cela il faut maintenir une communication via une tâche communicative, comme des jeux (histoire, puzzles, lecture...).

Hypothèse : En observant des adultes monolingues qui apprennent une langue étrangère nous avons remarqué que les erreurs de genre sont les plus fréquentes et sont celles qui persistent dans le temps. Les occurrences de genre prononcées, pour une même structure syntaxique, peuvent être aussi bien valides qu'erronées, ce qui est le signe d'une interlangue. Nous posons l'hypothèse que l'enfant bilingue précoce va suivre la même évolution, dans l'alternance des occurrences de genre valide et erroné, mais contrairement à un adulte, les erreurs vont se concentrer sur une courte période et ne vont pas perdurer.

1. 6. La syntaxe française²⁸

Les déterminants :

L'article défini

	Singulier
Masculin	le
Féminin	la

Codage :

@amv : article masculin valide @ame : article masculin erroné @afv : article féminin valide @afe : article féminin erroné

L'article indéfini

	Singulier
Masculin	un
Féminin	une

Codage :

@aimv : article indéfini masculin valide @aime : article indéfini masculin erroné @aifv : article indéfini féminin valide @aife : article indéfini féminin erroné

L'article partitif

	Singulier
Masculin	du
Féminin	de la

Codage

²⁸ Les éléments de syntaxe qui n'apparaissent pas dans le corpus n'ont pas été retenus dans les classifications. La grammaire utilisée est celle de Riegel, Pellat, Rioul (1994).

@apmv : partitif masculin valide

@apme : partitif possessif masculin erroné @apmv : partitif possessif féminin valide @apme: partitif féminin erroné

Le déterminant démonstratif

	Singulier
Masculin	ce
Féminin	cette

Codage :

@dmv : déterminant masculin valide @dme : déterminant masculin erroné @dfv : déterminant féminin valide @dfe : déterminant féminin erroné

Déterminant Possessif

	Singulier
Masculin	mon
Féminin	ma
Masculin	ton
Féminin	ta
Masculin	son
Féminin	sa

Codage :

@dpmv : déterminant possessif masculin valide @dpme : déterminant possessif masculin erroné @dpfv : déterminant possessif féminin valide @dpfe : déterminant possessif féminin erroné

Les pronoms :

Rimbaud Sophie L'acquisition du genre et le code mixing chez le bilingue précoce 2009 Pronoms personnels :

	Singulier	Pluriel
Masculin	il	Ils
Féminin	elle	elles
Masculin	lui	eux
Féminin	elle	elles

Codage

@pmv : pronom masculin valide @pme : pronom masculin erroné @pfv : pronom féminin valide @pfe : pronom féminin erroné

Les noms :

En français certains noms portent la marque du genre, comme les noms de métiers. Le codage vaut à la fois pour le singulier et le pluriel. Ils seront codés :

@nmv : nom masculin valide

@nme : nom masculin erroné

@nfv : nom féminin valide

@nfe : nom féminin erroné

L'adjectif qualificatif :

En français l'adjectif qualificatif s'accorde en genre avec le nom qu'il qualifie. Ils seront codés :

@admv : adjectif masculin valide @adme : adjectif masculin erroné @adfv : adjectif féminin valide @adfe : adjectif féminin erroné