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L'économie de la langue pour l'éducation familiale en langue étrangère: cas du français

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par Samuel NLANDU MASIDI
Université Agostinho Neto Angola - Licence en sciences de l'éducation 2011
  

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CHAPITRE 5

PROJET LITTERAIRE

CHAPITRE 5 : PROJET LITTERAIRE

Ce projet littéraire est le désir de développer la compétence sociolinguistique au sein de notre société, amené les jeunes à vouloir lire et savoir occuper son temps pour les activités ludiques, socioculturelles et extrascolaires qui lui faciliterait l'acquisition des connaissances, performances dans sa communication quotidienne, la construction de ses pensées cognitives.

Pour mettre en pratique ce projet, la thèse de cristine karumba kalimurhina nous a servi de guide pour l'élaboration de ce projet du point de vue de sa structure et forme. (Analyse critique de l'éducation de la jeune fille rurale cas de la collectivité chefferie Ngweshe projet de création d'un centre pilote d'intégration)

5.1 DEFINITION DU PROJET

Pour Poumaillon cité par Cristine karumba kalimurhina:« Le projet de développement est une tentative de solution à un problème ou un ensemble de problèmes posés dans un milieu précis à des groupes sociaux tout en demeurant une totalité dynamique recouvrant les aspects sociaux, politiques et économiques d'un endroit.(Analyse critique de l'éducation de la jeune fille rurale  cas de la collectivité chefferie Ngweshe projet de création d'un centre pilote d'intégration pg 31,1998 op.cit)

Nous pensons qu'un projet est une action probable d'analyse de problèmes d'une situation sociale, économique et politique pour porter des résolutions ou solutions concomitantes dans un délai déterminé ou indéterminé tout en appliquant un dynamisme cohérent entre les divers aspects de la vie socio-économique des milieux géographiques par une dialectique diachronique et synchronique.

De ce fait, le projet que nous soumettons est intrinsèquement un projet littéraire basé sur l'apprentissage de langues vivantes aux milieux municipales. Il est littéraire parce que ses activités tourbillonneraient sur les oeuvres d'art et de lettres dans l'apprentissage d'un premier pas du français langue étrangère tout en assurant un rencontre entre les angolais francophones, ceux qui utilisent le français comme une seconde langue d'expression et de culture et les personnes étrangères amis du français.

Dans ce projet, nous pensons prendre les initiatives d'organisation des actions culturelles telles que : organisation de colloques internationales, débats, activité ludique pour les enfants, excursions, conférences, jeux de découvertes historiques, créer de bibliothèques aux niveaux municipaux, procéder à la formation des acteurs ou animateurs sociaux aux niveaux de municipaux.

5.1.2 OBJECTIFS ET BUTS

La fin ultime à laquelle nous visons notre objectif est une communication éducative pour l'éducation familiale qui propulserait un épanouissement culturel pour la compétence de communication langagière aux niveaux de communautés municipaux et un bon apprentissage et usage de langues vivantes.

Notre objectif poursuit plusieurs buts dont nous mentionnerons les lignes suivantes pour sa compréhension diacritique :

-transformer les salles de classe de certaine école en salle d'apprentissage du français pendant les horaires libre de l'activité scolaire.

-organiser de cours d'alphabétisation des adultes en langue étrangère.

-créer un club de langues vivantes aux niveaux municipaux de toute la circonscription de la ville de Luanda.

-ouverture d'un centre de pilotage pour la coordination de toutes les activités aux niveaux de communautés municipaux de la circonscription de la ville de Luanda.

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