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L'économie de la langue pour l'éducation familiale en langue étrangère: cas du français

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par Samuel NLANDU MASIDI
Université Agostinho Neto Angola - Licence en sciences de l'éducation 2011
  

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6.0 RENTABILITE ET EVALUATION

6.1 RENTABILITE

L `ossature intrinsèque de la caractéristique de ce projet permet de déterminer sa rentabilité à partir de sa production langagière interactionnelle au sein du centre d'apprentissage et de communication entre les apprenants aux seins de la communauté bénéficiaire.

Tout en étant un investissement à long terme la rentabilité sera mieux jauger à partir de l'évolution des enfants dans leur milieu scolaire et dans l'avenir dans l'exercice de leur profession.

Les produits finis (connaissances et savoirs) seront mis en valeur dans les pourparlers des relations internationales pour la sauvegarde des intérêts nationales.

6.2 EVALUATION DU PROJET

Un contrôle permanent sera réalisé dans les évaluations des activités du projet pour des raisons réelles.

En vue de sa concrétisation l'équipe de la coordination et de la supervision procéderont à un suivi régulier qui sera à la fin de chaque deux an évalué par une équipe d'audit financier et comptable.

RESUME NARRATIF

INDICATEUR OBJECTIVEMENT VERIFIABLE

MOYENS DE VERIFICATION

SUPPOSITION

CRITIQUES

OBJECTIFS

L'organisation des connaissances pour le changement des mentalités du point de vue sociolinguistique à travers la compilation des oeuvres d'arts à buts pédagogiques.

Les méthodes et techniques de la pédagogie actionnelle réorientés dans une approche communicationnelle pour l'enseignement de langues et une instruction conscientisant pour l'alphabétisation de non scolarisé à 80 % au 31-12-2012

Rapport de coordination.

Les visites sur le terrain.

Les comptes rendus du superviseur.

 

BUTS

L'ouverture d'un centre de pilotage de langues pour l'apprentissage et l'enseignement des langues et l'assurance de l'intégration socioculturelle dans la communauté.

Au 31-12-2012 la quasi-totalité des jeunes non scolarisés et scolarisés soit polyglotte à 80 %

Les rapports de pratique pédagogiques de formation.

Les rapports des encadreurs techniques et animateurs socioculturelles.

Que le projet dispose du seuil de matérialité pour l'opérationnalisation du centre de pilotage de langues.

Qu'il n'y ait pas d'activité politique qui puisse bouleverser les activités.

LES ETAPES

-Sensibilisation de la population.

-Recrutement de professeurs.

-Recherche de financement.

La population cible sensibilisé à 90 % en janvier 2012 jusqu'en mars 2012.

De mai à juillet 2012 un effectif de 9 professeurs recrutés et sélectionnés.

De aout 2012 à novembre 2012 Apports de partenaires de 30% soit la somme de 197.740,50.

Apports de pouvoirs publics de 70% soit la somme de 461.394,50

Les rapports des encadreurs sur les activités de sensibilisations et d'animation.

Rapports sur les recrutements de professeurs et des travaux des sélections.

Bordereaux des comptes.

Extraits bancaires.

Que les critères de sélections soit juste et impartiales.

Que les numéraires soit libéré à temps pour la réalisation des activités telles que prévues.

Que les bailleurs de fonds disponibilisent 50% du budget prévue.

SEUIL DE MATERIALITE

-Formation d'équipe locale des animateurs socioculturels.

-programmation des thèmes d'animation.

-organisation des débats et conférences.

-contracter avec les bailleurs de fonds.

-achat immeuble

-achats de biens d'équipements

-apports bailleurs de fonds pour les activités à réaliser

Au 15 octobre 2012 Un fonds de 50.000,00$U.S sera disponible par les pouvoirs publics.

Au 20 n0vembre 2012 un fonds de 9130,00$ U.S sera sollicité et libéré.

Chèques bancaires.

Bordereaux de livraisons pour chaque bailleur de fonds du financement de projet.

Bons de réceptions et accréditifs des

Que le fond soit libéré à temps pour l'achat de l'immeuble.

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"I don't believe we shall ever have a good money again before we take the thing out of the hand of governments. We can't take it violently, out of the hands of governments, all we can do is by some sly roundabout way introduce something that they can't stop ..."   Friedrich Hayek (1899-1992) en 1984