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La méditation de la pleine conscience : outil pédagogique et soutien aux apprentissage ?


par Ronan LE JONCOUR
Université De Provence UFR de Psychologie - Master Recherche 2 2011
  

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2. THÈSES,ARTICLES& ÉTUDES

2.1. Thèses

AURIOL B, Prolégomènes à une Yogathérapie de Groupe - Université de Toulouse, Faculte De Médecine - Mai 1970 N°51. Thèse pour le Doctorat en Médecine, présentée et soutenue publiquement.

FILLIOT P, L'éducation spirituelle ou l'autre de la pédagogie. Essai d'approche laïque de la relation maître-élève-savoir dans les spiritualités de l'Orient et de l'Occident (yoga, sagesses chinoises, bouddhisme zen, christianisme) - Université de Paris VIII - Juin 2007.

VERDIANI T, L'éducation à la joie : ?un exemple dans les écoles à Auroville (Inde) par l'éducation intégrale - Université de Paris VIII - Septembre 2008.

HAENJOHN J, The Effects of Acceptance and CommitmentTherapy on Emotional Capital Development of the FreshmenStudents(Les effets de la thérapie d'acceptation et de l'engagement sur?le développement du capital émotionnel des étudiants en première année d'université) - Université de Montpellier III - Septembre 2011.

FRANCESCONI D, The embodiedMind : Mindfulness meditation as experientiallearning in adulteducation-Université de Trente - pas de date affichée sur la thèse.

2.2. Articles, Rapports& Cours

Nous avons pris le parti de ne pas citer, à nouveau, les rapports qui ont fait l'objet de l'étude en début de ce mémoire.

AURIOL Bernard, Le yoga : une médecine de l'énergie individuelle, Information Sociale - La santé et l'homme p 62 à 65, 9/1975 bulletin de la CNAF (Caisse Nationale des Allocation Familiale)

CALMELS M, Points de convergence entre ostéopathie et Qi Gong, Mémoire de fin d'étude pour l'obtention du diplôme d'ostéopathie, 2004

FILLIOZAT Pierre Sylvain, Jean Filliozat 1906-1982, Bulletin de l'École française d'Extrême-Orient. Tome 73, 1984. pp. 1-30.

FILLIOZATJean,Les origines d'une technique mystique indienne, La Revue Philosophique - 1946.

GAILLARD JP, Un modèle général du fonctionnement du vivant : le modèle autopoïétique, Cours L2 psychologie UdS 1999-2007.

OCDE, Comprendre le cerveau : vers une nouvelle science de l'apprentissage, OCDE, 2002.

2.3. Études

Shauna L. Shapiro, Santa Clara University, Kirk Warren Brown, Virginia Commonwealth University, John A. Astin, California Pacific Medical Center - Supplementalresearch and editing : Maia Duerr, Five Directions Consulting ; - October 2008

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