ANNEXES
Annexe 1 : Fiche de
localité
Fiche de localité
![]()
Nom du village
........................................................................
Département...................................................................
Province.........................................................................
Région..........................................................................
I - Identité des répondants
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N°
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Noms
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Prénoms
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Age
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Sexe
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Religion
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Situation matrimoniale
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Statut social
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Profession
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II - Historique du peuplement du village.
Q1 Le premier habitant
- Origine
- Date d'arrivée dans le village
- Lieu d'installation
- Mode d'accès à la terre
Q2 Les autres vagues successives d'installation
Q21 Le premier habitant
- Origine
- Date d'arrivée dans le village
- Lieu d'installation
- Mode d'accès à la terre
III - Organisation sociale et politiques du
village (Sonder sur celle des immigrants et celle des autochtones et
les relations entre elles)
Q3 Au plan politique traditionnel
Q4 Au plan religieux (religions révélées,
religions traditionnelles)
Q4 Au plan des unités sociales de base (nom, sens, niveau
d'extension)
- Famille
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Dénomination
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Sens
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Etendu/ Importance numérique
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- Lignage
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Dénomination
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Sens
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Etendu / Importance numérique
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- Clan
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Dénomination
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Sens
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Etendu / Importance numérique
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IV - Caractéristiques socio-économiques
du village
Q5 Les infrastructures du village
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Infrastructures
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Nbre
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Age du pus ancien
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Age du plus récent
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Non fonctionnel
nbre
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Raison du non fonctionne (1)l
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Nombre de membres
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Régime hydrique
Permanent=1
Temporaire=2
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Barrages
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Forages
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Puits busés
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Ecoles
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Dispensaires
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Routes
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Banques céréales
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Structures/épargnes
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Marchés
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Moulins
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Parc/vaccination
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Magasins/alimentation bétail
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Autres
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(1) : portez les codes suivants : Panne=1 ;
Pas de pièce=2 ; Pas de personnel=3 ; Pas de fourniture=4
Q6 Les structures de développement
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Nom
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Date de création
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Nbre d'agents
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Domaines d'intervention
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Réalisations
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Observations
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Q7 Les services étatiques
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Nom
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Date de création
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Nbre d'agents
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Domaines d'intervention
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Réalisations
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Observations
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V - Système de représentations et
perception des phénomènes de dégradation de
l'environnement
Q8 Dans la langue de votre milieu, pouvez-vous nous faire les
dénominations /appellations des éléments qui composent
votre entendement de " l'environnement"?
- Les divisions ou parties selon l'étendue de l'espace,
en commençant par votre espace de vie.
- Les divisions ou parties selon les unités
d'écoulement du temps (jours, lunes, saisons etc.)
- Les états physiques et qualitatifs de
l'atmosphère
- Les états physiques et qualitatifs du sol
- Le monde visible et celui invisible
- Autres aspects?
Q9 Dans la langue de votre milieu, pouvez-vous nous dire ce que
signifie pour vous la terre ?
VI - Connaissance des structures de gestion de la
question foncière.
Q10 Points de vue sur la réorganisation agraire et
foncière (RAF) en vigueur au Burkina Faso.
Q11 Points de vue sur le régime foncier coutumier :
son évolution et ses conséquences actuelles sur l'appropriation
foncière.
Q12 Faites-nous la typologie des modes d'accès actuels
à la terre dans votre village et leurs contenus.
Q13 Les migrants peuvent-ils avoir la
terre au même titre que les autochtones ?
Q14 Les perceptions des
phénomènes de dégradation de l'environnement
Evolution du couvert végétal
- Evolution de la fertilité des sols
- Evolution de la faune
- Evolution des ressources en eau
VII - Connaissances et rapports aux RN et GRN du
village
Q15 Identification des Ressources Naturelles (RN) et leurs
dénominations.
Q14 Les modes d'accès aux RN
Q15 Rôle, place, et utilisation des RN dans le
système de représentations ou la représentation
socioculturelle des RN
Q16 Votre vision générale de l'état de
l'environnement (justifier)
- couvert végétal
- sol
- eau
Q161 : Les pratiques de
dégradation de l'environnement
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Pratiques
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Début de la pratique
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Taux estimé d'adoption
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Q162 : Comportements concourants à la
dégradation de l'environnement
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Comportements
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début du comportement
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Taux estimé d'adoption
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Q17 Les parts respectives des femmes (autochtones ou migrantes)
et des hommes (autochtones ou migrants) dans les actions de dégradation
et d'amélioration des RN.
Q18 Connaissances des techniques GRN
- Inventaire des GRN
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Type de GRN
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Début de connaissance
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Taux estimé d'adoption
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Q19 Les difficultés d'adoption et/ou d'application des
techniques GRN (atouts, et les contraintes liées à la GRN)
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Type de GRN
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Atouts
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Contraintes
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Q20 Quelle appréciation faites-vous de l'impact des GRN
sur l'environnement et sur la production agricole et pastorale ?
Q21 Dans le cas des colonies de migrants quelles sont les parts
respectives des migrants et des autochtones dans la dégradation de
l'environnement.
Q22 Perspectives
- Suggestions
- Recommandations
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