3.3. ADMINISTRATION DU QUESTIONNAIRE
Le questionnaire peut être administré de bien de
façons : soit directement (c'est-à-dire, oralement), soit par
téléphone, soit par courrier électronique et soit par
poste (sous forme de formulaire). Ainsi, dans le cadre de ce travail, nous
avons fait recourt au questionnaire dont l'administration s'est
déroulée de la manière suivante :
- Questions ouvertes
Ce type de question demande aux gens interrogés de
formuler à leurs propres termes en partie ou la totalité de
réponse.39 Pour que les réponses soient
satisfaisantes, il faut donc que les personnes sachent lire et écrire,
soit bien informées de thème sous étude et
désireuses de coopérer. Nous avons utilisé ce genre de
question pour que nos enquêtés nous fournissent ce qu'ils
entendent du sujet sous étude.
- Questions fermées
Ce type de question comporte une série de questions
appelant des réponses précises, sans que les commentaires soient
retenus. Les réponses sont déterminées d'avance par
l'enquêteur. Le
39 KAMATE MULUME F., Opcit.
52
questionnaire fermé convient très bien pour
préciser des informations, des faits qu'il est difficile d'obtenir
à partir d'autres sources.
Nous avons utilisé ce type de questions pour rendre
facile la récolte des opinions des enseignants de l'enseignement
supérieur et universitaire public de Bunia sur la bancarisation de la
paie des agents et fonctionnaires de l'Etat.
3.4. ANALYSE DES RESULTATS
Sous ce point, nous allons analyser les différents
résultats obtenus à partir du traitement statistique des
données, qui nous permettra de confirmer ou d'infirmer nos
hypothèses du départ.
3.4.1. Du sexe des enquêtés
Tableau n° IV : Répartition des
enquêtés selon le sexe
Sexe Effectif %
Masculin 63 84
Féminin 12 16
Total 75 100
Source : Par nos soins.
De ce tableau, il se fait voir que sur 75 enseignants
enquêtés, 63, soit 84% sont des hommes contre 12, soit 16% de la
population enquêtée qui sont des femmes.
Figure n°1 : Répartition des
enquêtés selon le sexe
|
Effectif
|
%
|
|
Masculin
|
63
|
84
|
|
Féminin
|
12
|
16
|
Source : Sur base des données du
tableau n° IV.
53
3.4.2. De la détention du compte bancaire
Un compte peut être défini comme l'état du
patrimoine financier d'une personne morale ou physique dans une institution
spécialisée (banque, trésor public, services financiers de
la poste). Lorsque le compte est créé dans une banque, on parlera
de compte bancaire bien que cette appellation soit parfois étendue aux
autres institutions.
Cette définition montre qu'un compte représente
un solde qui peut être dans le temps négatif (débiteur),
nul (équilibré) ou positif (créditeur). Mais cela
dépend du type, certains doivent obligatoirement avoir un solde positif
ou nul.
De ce fait, le tableau ci-dessous représente le nombre
de nos enquêtés ayant un compte bancaire.
Tableau n° V :
Répartition des enquêtés ayant un compte en banque par
grade
Nombre réponses par grade Oui Non
|
%
|
Effectif
|
%
|
|
6,666
|
02
|
2,66
|
|
57,33
|
05
|
6,66
|
|
24
|
01
|
1,33
|
|
00
|
00
|
00
|
|
1,33
|
00
|
00
|
|
89,32
|
08
|
10,68
|
Effectif
Chargé(e) de Pratique Professionnelle 05
Assistants 43
Chef de Travaux 18
Professeur Associé 00
Professeur Ordinaire 01
Total 67
Totaux généraux 100
Source : Nous-mêmes par nos
soins. Avec les formules : Pourcentage (Oui)=
Pourcentage (Non)=
54
De ce tableau, il ressort ce qui suit : parmi les enseignants
enquêtés qui détiennent le compte bancaire, seuls les
assistants occupent un pourcentage élevé, 43 soit 57,33 %, suivis
de Chef de Travaux avec 24 %, pendant que les Chargés de Pratiques
Professionnelles, le Professeur Ordinaire et le Professeur Associé
représentent respectivement 6,66 ; 1,33 et 0 %. Tandis que ceux
là qui ne détiennent pas le compte bancaire étaient au
nombre de 8, soit 10,68% se justifiant de la manière suivante.
Figure n°2 : Répartition des
enquêtés ayant un compte en banque
Nombre réponses par
grade Effectif
Oui %
Oui Effectif
Non %
Source : Sur base de données du
tableau n°6
| 
