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La problematique de la scolarisation fille-garçon et son impact sur la scolarisation des enfants du groupement Kamuronza

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par Rodrigue BOZI SAMBILI
ISDR/GL - Graduat 2014
  

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II.2.2. ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS DE L'ENQUETE

Cette partie consiste la phase capitale de notre travail car c'est là il ya des éléments qui permettrons de répondre aux questions posés auprès de nos enquêtés.

Tableau IV Etat civil des enquêtés

Etat civil

Fréquence

Pourcentage

Célibataire

36

33,3

Marié (e)

43

39,8

Divorce (e)

11

10,2

Veuf/ veuve

18

16,7

TOTAL

108

100

il ressort de ce tableau que 36 personnes soit 33,3% de nos enquêtés sont célibataires, 43 soit 39,9% sont mariés, 10,2 sont les divorcés, 16,6 sont veuf/veuve et en autre par rapport à l'effectif total de notre échantillon, les mariés et les célibataires prédominent il ya peut de divorcés.

Tableau V Niveau d'étude de nos enquêtés

Etat civil

Fréquence

Pourcentage

Primaire

41

37,9

Secondaire

45

41,7

Supérieur

15

13,8

Apprentissage

4

3,7

Analphabète

3

2,7

TOTAL

108

100

Dans ce tableau on observe que 41 personnes soit 37,9% ont le niveau d'étude primaire, 45 soit 41,7% ont le niveau secondaire, 15 soit 13,8% ont le niveau supérieur, 4 autres personnes soit 3,7% sont les apprentissages et afin 3 soit 2,7% sont les analphabètes.

Tableau VI Occupation des enquêtés

Profession

Fréquence

Pourcentage

Cultivateur

45

41,6

Commerçants

11

10,2

Enseignant

17

15,8

Pasteur

3

2,7

Préfet

9

8,3

Elève

18

16,6

Autorité

2

1,9

Directeur

3

2,7

TOTAL

108

100

ce tableau prouve que 41,6% soit 45 personne sont des cultivateurs ; 16,6% soit 18 personnes de nos enquêtés sont des élèves ; 15,8% soit 17 personnes résident dans l'enseignement, 10,2% soit 11 enquêtés sont des commerçants puis 2,7ù soit 3 autres sont pasteurs enfin 2,7% soit 3 autres directeurs et 1,9% soit 2 personnes est autorités.

Tableau VII Les critères par quel nos enquêtés se bornent par scolariser les enfants

Critère

Fréquence

Pourcentage

Sexe

49

45,4

Moyen

35

32,4

Intelligence

24

22,2

TOTAL

108

100

de ce tableau ci-haut nous constatons que 49 personnes pour scolariser leurs enfants mettent l'accent sur le sexe soit 45,4%, 35 voyant le moyen familial soit 23,4% et 24 autres soit 22,2% se borne sur l'intelligence des enfants donc il on est intelligent on étudie et si tu es moins intelligent tu reste à la maison.

Tableau VIII Avis des enquêtés se savoir si les filles scolarisées au même titre que les garçons

Réponse

Fréquence

Pourcentage

OUI

37

34,3

NON

71

65,7

TOTAL

108

100

tableau N°8 il ya lieu de dire 71 personnes enquêtés soit 65,7% prouvent que les filles sont moins scolarisées que les garçons mais aussi 37 personnes autres soit 34,3% relèvent la parité de scolarisation des enfants filles-garçons.

Tableau IX : Les causes de la non scolarisation des filles et dit à :

Les causes

Fréquence

Pourcentage

Ignorance de la communauté

37

34,3

Initiation aux travaux ménagers

23

21,3

Les garçons sont héritiers de la famille et non pas les filles

33

30,5

Autres causes

15

13,9

TOTAL

108

100

compte tenu du tableau N°9, il est vrai que 37 personnes soit 34,3 confirment les causes de la non scolarisation des filles serait dite à l'ignorance, 23 personnes confirment leur hypothèse du fait que les filles sont soumise aux initiations des travaux ménagers, et 33 autres soit 30,5% prouvent que les causes et que les garçons sont héritiers de la famille et que les filles sont destinées aux mariages également 15 autres personnes soit 14% ont précisés des différentes raison.Tableau X :Les actions qu'il faut mener dans le groupement KAMURONZA pour la facilité, la parité fille-garçon dans la scolarisation

Les actions à mener

Fréquence

Pourcentage

La conscientisation des parents et leaders (communauté)

35

32,4

Interdiction des mariages précoces aux filles

25

23,2

Sécuriser les milieux pour favorisé la scolarisation des nos filles

27

25

Restaurer le système d'éducation gratuite aux filles

21

19,4

TOTAL

108

100

Au vu de ce tableau, il est remarquable que 35 personnes soit 32,4% sont prêtes à soutenir une conscientisation pour le changement de leurs mentalités, 25 personnes soit 23,2% voudrait qu'on organise une interdiction de mariage précoces aux filles, 27 personnes soit 25% préconise la sécurisation des milieux pour favorisé la scolarisation des nos filles, 21 personnes soit 19,4% ont suggéré de restaurer l'éducation gratuite aux filles d'où la majorité s'intéressent à la sécurité.

Tableau XI :Le niveau de la parité fille garçon dans l'éducation de KAMURONZA?

Réponses

Fréquence

Pourcentage

Effective

12

11

Peu effective

19

18

Non effective

77

71

TOTAL

108

100

De ce tableau, il convient de dire que 77 personnes soit 71% ignorent la parité de fille garçon dans l'éducation de KAMURONZA, 19 autres soit 18% confirment que la parité reste moyennement afin 12 autres personnes montre que la parité reste effective dans l'éducation des enfants de KAMURONZA.

Tableau XII : L'attitude que les autorités affichent lors que les filles abandonnent les études en faveur du mariage

Attitude

Fréquence

Pourcentage

Très favorable

7

6,5

Favorable

29

26,9

Peu favorable

30

27,8

Défavorable

42

38,8

TOTAL

108

100

Ce tableau N° 12 témoigne que 42 personnes autorité soit 38,8% restent défavorable lors que les filles abandonnent les études, 30 autres soit 27,8% relevant qu'elles sont moins constantes à cet effet, 29 soit 26,9% leursconsciences favorable car elles vont gagnées l'argents afin 7 autres soit 6,5% restent très favorable si les filles abandonnées les études en faveur du mariage.

Tableau XIII : Si les filles scolarisées peuvent influencer positivement le développement

Réponse

Fréquence

Pourcentage

OUI

49

45,4

NON

59

54,6

TOTAL

108

100

En se référant dans ce tableau il est vrai que nos enquêtés ne connaissent pas l'importance d'une fille au développement, ce là est justifier du fait que 59 personnes enquêtés soit 54,6% ignorent qu'une fille scolarisée peut influencer positivement le développement, autrement dit 49personnes soit 45,4% confirment que les filles scolarisés peuvent influencer le développement de KAMURONZA.

Tableau XIV : Stratégies pour promouvoir l'éducation des filles au même titre que les garçons

Stratégies

Fréquence

Pourcentage

Appui à la scolarisation des filles

8

7,4

Créer des centres d'alphabétisations

11

10,2

Sensibiliser les parents sur l'importance de la parité des enfants dans la scolarisation

79

73,1

Sensibiliser les garçons à prendre leur mariage les filles scolarisés

10

8,3

TOTAL

108

100

Ce tableau N°14 prouve que 79 personnes soit 73,1% de nos enquêtés souhaitent l'instauration d'une stratégie de sensibilisation de tous les parents de KAMURONZA en leurs expliquant l'importance de la parité des enfants filles garçons scolarisés, 11 personnes soit 10,2 souhaitent également la création d'un centre d'alphabétisation, 8 autres personnes soit 7,4% montrent que : l'appui à la scolarisation des filles serait une stratégie excellente puis 10 personnes soit 9,3% prouve que la sensibilisation des garçons à prendre en mariage les filles scolarisée peuvent être l'une de stratégies favorable.

Tableau XV Les raisons réelles de la scolarisation, insuffisante des filles de KAMURONZA

Raisons

Fréquence

Pourcentage

Mariage précoce

61

56

La délinquance juvénile

17

16

Les filles doivent être proposéesà charges ménagères

15

14

L'éducation pour mes filles constitue une richesse à une autre famille for du ménage

15

14

TOTAL

108

100

De ce tableau il est remarquer que 61 personnes soit 56% approuvent les mariages précoces serait à la base de l'imparité dans l'éducation, autres 17 personnes soit 16% montre que l'inégalité dans l'éducation de KAMURONZA est due à la délinquance juvénile pour les filles, également 15 personnes 14% affirment que les filles sont exposés aux charges ménagers pour préparer leurs foyer en fin 15 autres personnes soit 14% confirment l'éducation pour les filles constitue une richesse à un autres famille lors que les filles font les mariages

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