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Pour une bonne Exploitation des Textes Littéraires dans le processus d'enseignement et apprentissage du FLE, le cas du Poème

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par Ibraimo Suja Ibraimo
Universite Pedagogique-Mozambique-Nampula - License 2015
  

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Objectifs

En partant du principe que chaque activité humaine tente à attendre un but général et un spécifique a la fin.

Dans ce travail nous avons les suivants :

Objectif général

· Montrer les avantages d'exploitation des textes littéraires dans le processus d'enseignement et apprentissage du Français Langue étrangère.

Objectifs spécifiques

· Motiver les enseignants à un enseignement souhaité des textes littéraires ;

· Proposer les méthodologies et activités d'exploitation des textes littéraires, dans le processus d'enseignement et apprentissage du FLE ;

Hypothèses

Pour nous, les hypothèses constituent toutes les réponses avant de mettre la recherche en oeuvre au terrain pour confronter avec des réponses rencontrées au terrain que nous permettrons contraster pour valider ou ne pas valider ces réponses. À partir de la question de recherche, deux hypothèses sont formulées comme suivantes:

Hypothèse 1

· Acquisition des connaissances du monde littéraire en prenant l'élève à un comportement d'un lecteur face aux textes littéraires ;

(Une fois, que l'enseignant exploit le texte littéraire, l'élève s'encadre dans le monde littéraire, il devient familier avec les textes littéraires, ainsi, il va lire et comprendre quelque texte littéraire devant lui).

Hypothèse 2

· Acquisition d'un nouveau vocabulaire à partir d'un texte littéraire ;

(Si nous exploitons le texte littéraire, nous amenons un nouveau vocabulaire chez nos élèves, ce vocabulaire surviendra à partir de l'étude sémantique de chaque mot présenté dans le texte).

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"L'imagination est plus importante que le savoir"   Albert Einstein