Formation de la personnalité des enfants de la rue à Port-au-Prince

CHAPITRE VI : PRESENTATION DE L'HYPOTHESE

Voulant comprendre comment la personnalité des enfants qui vivent de la rue de Port-au-Prince se forme, nous avons tenté de répondre provisoirement de la manière suivante : « la personnalité des enfants qui vivent de la rue de Port-au-Prince se forme dans leurs conditions matérielles d'existence qui, du même coup, orientent leurs comportements dans des logiques de reproduction sociale. »

Cette hypothèse multi variée est de type associatif.^61(*)Elle est composée de trois (3) concepts fondamentaux associés entre eux, dont l'un influe sur l'autre dans une relation dialectique. Ce que nous pouvons ajouter comme élément de précision par rapport à cette relation, c'est qu'il n'est pas question de donner selon les logiques classiques une définition à priori du caractère d'indépendance ou de dépendance des concepts de l'hypothèse à cause de ce que G. Gurvitch appelle « procédés opératoires de dialectisation »^62(*) des phénomènes sous étude qui empêchent le rapport fonctionnel des variables dans les hypothèses de recherche. Cependant, ces procédés définissent de préférence des dynamiques corrélationnelles entre les concepts qui constituent l'hypothèse de recherche. En voici maintenant notre système d'hypothèse et ses concepts de base suivant cette présentation synoptique :

Graphique 5.- Présentation de l'hypothèse

1- Opérationnalisation de l'hypothèse

Pour diminuer le niveau d'abstraction de notre étude, il s'avère important de rendre opérationnelle notre hypothèse de recherche, pilier de notre travail, en présentant ses concepts, ses dimensions et ses indicateurs. Considérant le champ dans lequel notre étude se réalise et, plus précisément, selon la disposition des concepts dans notre hypothèse, nous pouvons clairement les identifier dans ces tableaux ci- dessous :

Description détaillée et opérationnelle :

Concepts Dimensions

Conditions Economique

matérielles d'existence Environnementale

Psychosociale

Politique

Personnalité Affective

des enfants de la rue Cognitive

Psychomotrice

Reproduction

Sociale Occupationnelle

Culturelle

Procréationnelle

2- concepts, dimensions, indicateurs et sous indicateurs

Concept I : Conditions matérielles d'existence

Dimensions composantes Indicateurs sous indicateurs

Occupation Rémunération personnelle, autres

Alimentation Source et fréquence ///////////////////////////

Habillement Acquisition //////////////////////////

Lieu d'origine //////////////////////////////

Mobilité ////////////////////

Espace d'activités Espace d'hébergement ////////////////////////

Espace de travail //////////////////////////

Espace récréatif /////////////////////////

Espace de consommation Alimentaire

Sexuelle

Impact //////////////////////////// /////////////////////////

Lien direct //////////////////////////// /////////////////////////

Lien indirect /////////////////////////// ////////////////////////

Type

Loisir Fréquence

Apport

Interaction Intragroupe

Extra groupe

Socialisation Groupes de paires

Famille

Eglise

Ecole

ONG

Media

Police

Justice

Prison

Concept II : Personnalité

Dimensions Composantes Indicateurs Sous indicateurs

Sentiments Sensibilité ///////////////////////////

Emotions Colère, rires, peurs, pleurs//////////////////////////

Motivation ///////////////////////////////////// /////////////////////////

Identité Estime de soi ////////////////////////

Image de soi ////////////////////////

Conscience de soi ///////////////////////

Représentation de soi ///////////////////////

Aspirations ///////////////////////

Intelligence Mémoire Calcul, Réflexion, etc.

Raisonnement ///////////////////////////////

Résolution de problème Conflit intragroupe //////////////////////////////

Conflit intergroupe /////////////////////////////

Conflit extra groupe ////////////////////////////

Problèmes personnels Mécanismes

de défense

///////////////////////////// Sexe ///////////////////////////////////////

//////////////////////////// Age //////////////////////////////////////

/////////////////////////// Statuts et poids //////////////////////////////////////

//////////////////////////// Mouvement /////////////////////////////////////

//////////////////////////// Préhension ////////////////////////////////////

/////////////////////////// Indicateurs de maladies Types de maladie

Soins de santé

Concept III : Reproduction sociale

Dimensions Composantes Indicateurs Sous indicateurs

Occupationnelle Statuts Qui il est ///////////////

Qu'est ce qu'il fait ///////////

Que font ses parents ///////////////

Espaces Où il est //////////////

Les endroits

qu'il fréquente //////////////////////

Où sont ses parents ///////////////////

Culturelle activités Reproduction jours, semaines

des activités

Motif de la réalisation

des activités /////////////////////////

Modèles Parents, Amis. Pairs ////////////////////////

Aspirations ///////////////////////////////////////////////////////////

Signes de réussite ///////////////////////////////////////////////////////////

Procréation progénitures Père et mère Nombre d'enfants

Nombre d'enfants

qu'il désire avoir /////////////////////////

Nombre d'enfants

que les aînés de

la rue ont /////////////////////////

QUATRIEME PARTIE : CADRE D'ANALYSE

* 61 ^_ Cf. Op.cit, François Depelteau, p. 165

* 62 ^_ Cf. Georges Gurvitch, Dialectique et sociologie, 4^e ed. Flammarion, Paris, 1977, pp. 188-237