IV.2. EXPLOITATION DE LA GRILLE D'OBSERVATION
Il s'agit ici d'un ensemble d'éléments pour
noter le comportement des sujets dans une étude. En ce qui nous
concerne, la notre fait allusion aux performances des élèves en
milieu scolaire. L'exploitation de ladite grille nous a permis de constater
que sur 148 élèves observés, 94 ont de bonnes performances
scolaires tandis que 54 ont de mauvaises performances scolaires.
Tableau N°10: Répartition
des élèves selon leurs performances scolaires.
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Modalités
|
Effectifs
|
Pourcentages
|
|
Bonnes (notes=12)
|
94
|
63,51%
|
39
36,49%
IV-3 SYNTHESE DES RESULTATS
Il est question pour nous ici de croiser les
modalités de deux types de variable (dépendante et
indépendante) de chaque hypothèse secondaire formulée.
Pour cela, nous devons alors présenter dans les tableaux à double
entrée la variable dépendante et la variable indépendante
des différentes hypothèses en vue de donner la relation qui
existe entre les deux variables avant la vérification des
hypothèses.
· Tableau de synthèse des
résultats de la première hypothèse.
Tableau N°11: Répartition
des élèves en fonction du contrôle de leurs cahiers
à domicile et de leurs performances scolaires dans les classes à
promotion collective.
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Contrôle des cahiers par les parents
Performances à
domicile
Scolaires des enfants
|
Régulièrement
|
Rarement
|
Total
|
|
Bonnes
|
70
|
43,30%
|
24
|
16,22%
|
94
|
63,52%
|
|
Mauvaises
|
4
|
2,70%
|
50
|
33,78%
|
54
|
36,48%
|
|
Total
|
74
|
50%
|
74
|
50%
|
148
|
100%
|
Il découle de ce tableau que sur 74
élèves dont on contrôle les cahiers
régulièrement, 70 ont de bonnes performances scolaires et que 4
de mauvaises performances scolaires. Sur 74 élèves dont on
contrôle rarement les cahiers, 24 travaillent bien à
l'école tandis que 50 ne travaillent pas du tout bien à
l'école.
· Tableau de synthèse des
résultats de la deuxième hypothèse.
40
Tableau N°12: Répartition
des élèves en fonction du contrôle de leurs cahiers
à domicile et de leurs performances scolaires dans les classes à
promotion collective.
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Motivation des enfants
Performances à domicile
scolaires des enfants
|
Oui
|
Non
|
Total
|
|
Bonnes
|
77
|
52,03%
|
17
|
11,49%
|
94
|
63,52%
|
|
Mauvaises
|
20
|
13,51%
|
34
|
22,97%
|
54
|
36,48%
|
|
Total
|
97
|
65,54%
|
51
|
34,46%
|
148
|
100%
|
Nous déduisons de ce tableau que sur 97
élèves qui sont motivés à domicile par leurs
parents, 77 ont de bonnes performances scolaires tandis que 20 ont de mauvaises
performances scolaires.
Par contre, sur 51 dont les parents ne récompensent
pas le bon travail de l'enfant, 17 seulement ont de bonnes performances
scolaires tandis que 34 n'ont que de mauvaises.
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