|
DEDICACE.....................................................................................
|
2
|
|
REMERCIEMENT.............................................................................
|
3
|
|
SOMMAIRE....................................................................................
|
4
|
|
LISTE DES
TABLEAUX.....................................................................
|
5
|
|
LISTE DES
GRAPHIQUES...................................................................
|
5
|
|
RESUME.........................................................................................
|
6
|
|
SIGLES ET
ACRONYMES..................................................................
|
7
|
|
INTRODUCTION.............................................................................
|
8
|
|
CHAPITRE I : PROBLEMATIQUE GENERALE SUR LES FEMMES
FONCTIONNAIRES ET L'EDUCATION DES ENFANTS............................
|
10
|
I.1.
PROBLEMATIQUE......................................................................
|
11
|
I.1.1.
Problème..................................................................................
|
11
|
I.1.2.Hypothèses.......................................................................................
|
14
|
I.1.3.Objectifs de
l'étude.......................................................................
|
14
|
|
I.1.3.1.Objectif
global..................................................................................
|
14
|
|
I.1.3.2.Objectifs
spécifiques.......................................................................
|
14
|
|
I.2.DELIMITATION THEMATIQUE ET CLARIFICATION CONCEPTUELLE
|
15
|
|
I.2.1.Délimitation
thématique........................................................................
|
15
|
|
I.2.2.Clarification
conceptuelle.....................................................................
|
15
|
|
I.3. JUSTIFICATION DU CHOIX DU SUJET
..................................................
|
17
|
|
I.4. REVUE DE LITTERATURE ET ETAT DE QUESTION
.........................
|
18
|
|
I.5. MODELE D'ANALYSE
...............................................................
|
23
|
|
CHAPITRE II : DIFFFERENTS PARCOURS DE RECUEIL DES DONNEES
SUR L'ETUDE DES FEMMES FONCTIONNAIRES ET L'EDUCATION DES
ENFANTS..........................................................................................................
|
26
|
|
II.1. CADRE
D'ETUDE................................................................................
|
27
|
|
II.2.NATURE DE
L'ETUDE...........................................................................
|
28
|
|
II.3. LES SOURCES
D'INFORMATION..........................................................
|
29
|
|
II.3.1. LES SOURCES DOCUMENTAIRES
...................................................
|
29
|
|
II.3.2. LES SOURCES ORALES
....................................................................
|
30
|
|
II.4.GROUPE CIBLE ET
ECHANTILLONNAGE..............................................
|
31
|
|
II.4.1 GROUPES
CIBLES...............................................................................
|
31
|
|
II.4.2.ECHANTILLONNAGE........................................................................
|
31
|
|
II.5.TECHNIQUES ET OUTILS DE COLLECTE DE
DONNEES........................
|
32
|
|
II.6.TRAITEMENT ET ANALYSE DES
DONNEES........................................
|
33
|
|
II.7.CHRONOGRAMME DE LA
RECHERCHE.................................................
|
34
|
|
II.8.DIFFICULTES
RENCONTREES.....................................................
|
34
|
|
CHAPITRE III : OCCUPATIONS PROFESSIONNELLES DES FEMMES ET
LA GARDE DES
ENFANTS...............................................................
|
36
|
|
III.1.Le rôle de la
femme...............................................................................
|
37
|
|
III.2.La maternité et le travail
salarié..............................................................
|
38
|
|
III.3.La garde des enfants aux heures de
travail...............................................
|
40
|
|
III.4.Le temps passé par les femmes
salariées hors de la maison..........................
|
42
|
|
III.5.La place de l'enfant dans les décisions
professionnelles..............................
|
44
|
|
III.6.L'importance du travail salarié pour la
femme.............................................
|
45
|
|
CHAPITRE IV: FEMME FONCTIONNAIRE ET OBLIGATIONS
FAMILIALES..................................................................................
|
49
|
|
IV.1. l'équilibre
familial...............................................................................
|
50
|
|
IV.2. L'exécution des tâches
domestiques.........................................................
|
52
|
|
IV.3. L'encadrement des
enfants....................................................................
|
55
|
|
IV.4. La distraction des
enfants......................................................................
|
56
|
|
CHAPITRE V: IMPLICATIONS DU TRAVAIL SALARIE DE LA FEMME SUR
L'EDUCATION DES ENFANTS...................................................
|
58
|
|
V.1.Impacts de la conciliation sur la
famille.....................................................
|
59
|
|
V.2. L'apport financier de la femme fonctionnaire dans les
dépenses familiales......
|
59
|
|
V.3. Influence de la télévision sur le
comportement des enfants ..........................
|
61
|
|
V.4. La sexualité chez les
adolescents.............................................................
|
66
|
|
V.5. Autres vices développées chez les
enfants..................................................
|
68
|
|
SYNTHESE DES
ANALYSES...................................................................
|
70
|
|
Vérification des
hypothèses.................................................................
|
74
|
|
CONCLUSION ...............................................................................
|
75
|
|
Références
bibliographiques.........................................................................
|
76
|
|
Annexes....................................................................................................
|
79
|
