CONCLUSION ET SUGGESTIONS
CONCLUSION
La fin d'une chose vaut pure que son commencement
déclare la Bible. Notre travail a porté sur « les
opinions des enseignants des écoles médicales infirmières
de la ville de Kananga sur le redoublement scolaire à l'IEM Kananga et
à l'ITM Mgr BAKATUSHIPA pour l'année scolaire
2015-2016 ».
Notre étude à commencée depuis le 15
Septembre 2015 jusqu'au 30 juin 2016.
En menant nos enquêtes sur terrain, en ce qui concerne
ce phénomène, nous nous sommes posé plusieurs questions
dont la principale est la suivante : « quelles sont les opinions
des enseignants des écoles médicales infirmières de la
ville de Kananga sur le redoublement scolaire ? ».
Pour récolter ces données sur terrain, nous
avons utilisé la méthode documentaire et d'enquête, la
technique d'interview et celle de questionnaire nous ont aidés à
nous mettre en contact avec les enseignants. Le check-list comme instrument de
collecte des données.
Notre échantillon enquêté était
fait de 27 enseignants à temps plein dont : 22 enseignants de l'IEM
Kananga et 05 enseignants de l'ITM Mgr BAKATUSHIPA ce dernier ayant une seule
section
Notre recherche était répartie en trois
chapitres hormis l'introduction et la conclusion :
- Le premier chapitre parle de la recension des écrits
pertinents ;
- Le deuxième chapitre traite sur la
méthodologie du travail ;
- Et le troisième parle de la présentation des
données et interprétation des résultats.
Après notre analyse, nous avons trouvé les
résultats qui suivent :
ü La majorité d'enseignants selon les
résultats obtenus dans les différents tableaux ci-dessus en
termes de % confirment que le redoublement trace une ligne de conduite qui
permettrait d'améliorer le rendement des élèves
concernés par ce phénomène, dans notre pays,
conformément au tableau n° 7,9,10,11 respectivement 44,4%, 66,6%,
70,4% et 70,4% .
ü Certains des enquêtés à travers les
mêmes tableaux, déclarent que le redoublement de classe affecte
négativement la psychologie des élèves et la vie
économico-financière des parents. conformément aux
tableaux 8, 12, 13, 14, et 15 respectivement 48,2%, 74%, 55,5%, 88,8% et 92,6%
Cette dernière catégorie d'enseignants se basent sur les
idées des auteurs des pays développés ou l'enseignement a
déjà subit plusieurs reformes scolaires.
ü Quelques enseignants se sont abstenus. Leur attitude
n'est pas justifiée. Ils ont leur raison.
SUGGESTION
Au vu de ces résultats, nous suggérons ce qui
suit :
Ø Aux autorités du pays :
Qu'elles veillent aux facteurs favorisants le
redoublement : « motivation non consistante des
enseignants, la partialité des enseignants et des autorités
scolaires... » ;
Qu'elles dotent les écoles médicales en
matériels d'enseignement ;
Qu'elles songent à reformer le système
d'enseignement à cette matière.
Ø Aux autorités scolaires :
Que les chefs d'Etablissement organisent les séminaires
pédagogiques afin de former les enseignants en didactique pour
l'enseignement efficace.
Qu'elles assistent régulièrement les enseignants
au cours ;
Qu'elles veuillent sur les antivaleurs en matière des
points scolaires.
Ø Aux parents et élèves:
Qu'ils acceptent ce phénomène qui est encore de
rigueur chez nous.
Qu'ils continuent à supporter leurs enfants en cas de
redoublement de classe.
Qu'ils s'intéressent à la scolarité de
leurs enfants, qu'ils ne favorisent pas le passage frauduleux des classes.
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