2- Tableau de bord de l'étude
Les problèmes, causes, objectifs et hypothèses
de l'étude sont récapitulés dans le présent tableau
de bord.
Apport de la radio communautaire FM NONSINA dans la
sensibilisation environnementale 22
Tableau 2 : Tableau de bord de
l'étude : « Problématique de l'apport la radio communautaire
de FM NONSINA de Bembéréké dans la sensibilisation
environnementale»
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Niveaux d'analyse
|
Problèmes
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Objectifs
|
Causes
|
Hypothèses
|
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Niveau Général
|
Inexistence de certains sujets
importants dans le contenu
des
émissions de sensibilisation
environnementale de la
radio
FM NONSINA
|
Améliorer l'apport de la
radio FM NONSINA
de
Bembéréké dans
la
sensibilisation
environnementale
|
-
|
-
|
|
Niveaux
Spécifiques
|
1
|
Inexistence d'émissions sur les changements climatiques
|
Proposer une méthode de
réalisation d'émissions
radiophoniques sur les changements climatiques
|
Complexité du phénomène
des changements
climatiques
|
L'inexistence d'émissions sur les
changements
climatiques s'explique
par la complexité du
phénomène
|
|
2
|
Inexistence d'émissions
réalisées sur
la lutte contre la
désertification
|
Réaliser des émissions sur la
désertification
|
Manque d'informations
précises sur la
désertification
|
Le manque d'informations précises sur
la
désertification justifie l'inexistence
d'émissions
réalisées sur la question
|
|
3
|
Absence de productions
radiophoniques sur les
approches
traditionnelles de
protection de l'environnement
|
Suggérer aux responsables de
FM ONSINA et de la
SCEPN
un mécanisme de
vulgarisation des
savoirs
traditionnels
environnementaux
|
Non prise en compte des
savoirs traditionnels dans
la
définition des sujets de
sensibilisation
environnementale
|
L'absence de productions
radiophoniques sur les
approches
traditionnelles de protection de
l'environnement est due
à la non prise
en compte des savoirs traditionnels
dans la
définition des sujets de
sensibilisation environnementale
|
Réalisé et soutenu par A. Vincent AGUE SALOMON
Apport de la radio communautaire FM NONSINA dans la
sensibilisation environnementale 23
Réalisé et soutenu par A. Vincent AGUE SALOMON
PARAGRAPHE 2 : CHOIX DE LA METHODOLOGIE DE L'ETUDE :
METHODES EMPIRIQUES ET APPROCHES THEORIQUES DE RESOLUTION DES PROBLEMES
SPECIFIQUES
La qualité d'une étude scientifique
dépend en partie de l'efficacité de sa démarche
méthodologique. C'est ce qui justifie notre choix méthodologique
qui se décline en deux points : les méthodes empiriques et les
approches théoriques.
A- Méthodes empiriques
La dimension empirique de l'étude consiste à
combiner observation directe, enquête, entretien et recherche
documentaire qui sont les outils de mobilisation des données, pour
vérifier si les causes supposées sont à la base des
problèmes spécifiques auxquels elles sont rattachées.
Ainsi, la méthode empirique devrait nous permettre de vérifier si
:
w' L'inexistence d'émissions sur les changements
climatiques s'explique par la complexité du phénomène ;
w' Le manque d'informations précises sur la
désertification justifie l'inexistence d'émissions
réalisées sur la question ;
w' L'absence de productions radiophoniques sur les approches
traditionnelles de protection de l'environnement est due à la non prise
en compte des savoirs traditionnels dans la définition des sujets de
sensibilisation environnementale.
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