Didacticiel multimédia pour le génie électrique accessible sur la plateforme claroline

III-5 L'ÉVALUATION:

Après la construction, l'évaluation nous permet de ressortir les défaillances et les manquements. C'est une phase très importante car elle nous renseigne si effectivement le Didacticiel suscite les apprentissages désirés. Pour réaliser de façon efficace cette dernière aussi importante que les autres, il faut soumettre tout le travail à l'appréciation du public cible du didacticiel surtout (les élèves).

Malheureusement il ne nous est pas possible de le faire car le moment où nous achevons ce projet coïncide avec les examens de fin de second semestre. Néanmoins, nous l'avons présenté à quelques uns de nos camarades et avons recueilli leurs avis ce qui nous a permis de faire quelques retouches.

Nous pensons d'une part que la base de données dont dispose notre plate forme est assez fournie pour aider les élèves dans leurs apprentissages et d'autre part, l'utilisation de la plate forme par ces derniers nous fournira à coup sure des informations nous permettant d'améliorer notre travail car des mises à jours sont possible.

III -- 6 ASPECT FINANCIER DU PROJET :

Nous faisons ici un bilan des moyens financiers mobilisés pour la réalisation du projet. Nous signalons déjà que nous avons utilisé la version « DEMONSTRATION » de nos outils de travail. Le tableau suivant résume ces dépenses :

Articles	Prix total		Caractéristiques
Un ordinateur PC multimédia Complet.	450.000 FCFA		P IV,^1.7 GHz, 40Go de disque dur, 1Go de RAM, 64 Mo de mémoire graphique, une carte son de 16 bits.....
Connexion Internet	17.500 FCFA		Soit un total de 7oheures à raison de 25oFCFA / heure
Impression des documents téléchargés et des manuels d'utilisation des outils.	45.000 FCFA		Soit 5oFCFA/page
Un microphone pour ordinateur	3.000 FCFA		ras
Un caméscope	150.000 FCFA		Numérique
Matériel réseau		30.000 FCFA		Câbles, switch etc

Total : 695.500 FCFA

Tableau 111-4 : Estimation des premières dépenses

Dans le cas où il faudrait acheter des licences d'exploitation des logiciels utilisés, le tableau suivant résume les dépenses supplémentaires qu'il faudrait ajouter aux premières.

ARTICLE	PRIX	COMMENTAIRES
Macromedia Flash8	1100 euros	Soit 721550 FCFA
Adobe captivate 2	400 euros	Soit 262382 FCFA
Macromedia Dreamweaver	1225 euros	Soit 803.544 FCFA
Easy PHP	GRATUIT
Audacity	GRATUIT
Claroline	GRATUIT
Total :	2725 euros	1.787.476 FCFA

Tableau 111-5 : Estimation des secondes dépenses

Nous tenons à rappeler que pour avoir le droit de publier notre plate forme, il faudra non seulement avoir les licences des outils utilisés mais aussi rémunérer les heures de travail des développeurs soit environs 1800 heures car, chacun doit être récompensé pour ses efforts.

CONCLUSION GENERALE

Le travail consigné dans ce document portant sur la conception et la réalisation d'un « Didacticiel multimédia accessible sur la plate forme CLAROLINE » est une contribution à l'utilisation optimisée des Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication dans notre pays en général et à l'Ecole Normale Supérieur d'Enseignement Technique de l'Université de Douala en particulier.

Retenons que quatre étapes entrent dans la mise sur pied d'un Didacticiel (Analyse, Conception, Construction et Evaluation). La réalisation requiert un certain nombre d'outils logiciels (outils d'Authoring, de design et serveur).

La formation à distance prend son essor et bouscule les habitudes pédagogiques des enseignants qui deviennent des « intégrateurs de savoir » mis à la disposition de tous via les réseaux (Internet, Intranet...) et doivent gérer de nouvelles communautés virtuelles de connaissances. Il est vrai que ce mode d'enseignement ne trouve pas encore toutes ses marques dans le milieu de l'éducation, peut être à cause de la méconnaissance des opportunités offertes par celui-ci ainsi que par le manque d'outils informatiques.

La mise sur pied de la plate forme de cours du Génie Electrique est un pas significatif dans l'intégration des Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication dans l'enseignement des disciplines du Génie Electrique à l'Ecole Normale Supérieur d'Enseignement Technique de l'Université de Douala. Par ailleurs, l'utilisation de cette plate forme de cours devrait davantage être un complément du dispositif existant qu'un substitut. Nous souhaitons par conséquent pour cette continuité dans la modernisation du dispositif d'enseignement à l'ENSET et dans toutes les autres grandes écoles du pays que les autorités chargés de l'enseignement poursuivent les efforts déjà engagés afin que dans un future proche, nous assistions à un changement important des modes d'enseignements dans notre pays.