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Etat d'Avancement de la Politique de Décentralisation de l'Education en Province de Kigali-Ngali

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par Valens Mbarushimana
Université Nationale du Rwanda (UNR) - Licence en Education 2004
  

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1.4.5 Les facteurs de succès et les facteurs d'échec de la décentralisation de l'éducation

a) Les facteurs de succès

D'après GINN et WELSH (1999, p.82)

"deux sortes de facteurs doivent présider à la mise en oeuvre de toute réforme, y compris la décentralisation: il faut d'une part un appui politique en faveur des changements proposés, et d'autre part, il faut que les acteurs de la réforme soient capables de la mener à bien".

Dans le même cadre, NZARAMBA (2001, p.24) précise quelques moyens nécessaires pour que la décentralisation puisse réussir:

· Les moyens matériels

Le transfert des compétences opéré par la réforme de la décentralisation entraîne inévitablement une modification du régime des services et des biens des collectivités. Ceci naît du souci de mettre en place les moyens matériels nécessaires à la décentralisation.

· Les moyens financiers

Le transfert des compétences doit être accompagné du transfert immédiat des ressources ou moyens. Ainsi, pour que la population soit satisfaite dans ses besoins de sécurité et d'autonomie au sein de leurs districts, l'Etat devrait procéder au transfert d'impôts vers les collectivités locales ne présentant encore que des ressources limitées.

A ces transferts, comme le dit A. GRUBER (1986, p.56) devrait s'ajouter "la dotation générale de la décentralisation. Cette dotation permet chaque collectivité concernée, la compensation intégrale des charges résultant des compétences transférées et qui ne sont pas compensées par des transferts d'impôts".

b) Les facteurs d'échec

Sur ce point, GONIDEC (1983, p.23) nous signale que la décentralisation connaît des problèmes au niveau des responsables d'abord, au niveau de la population elle-même et au niveau des finances locales. Concernant les agents administratifs « il n'y a pas et il n'y aura pas de décentralisation réelle si les collectivités locales ne disposent pas d'un personnel administratif suffisant en quantité et en qualité. Cela suppose le problème de recrutement du personnel, de sa formation et du procédé de désignation ».

En ce qui concerne la population "elle doit être sensibilisée sur la culture de la démocratie participative. Ceci l'amènera à mesurer elle-même l'influence de sa participation sur la conduite des affaires locales. Malheureusement, ceci n'est pas toujours le cas d'où l'ignorance de la population à l'égard de la démocratie acquise par la décentralisation" (idem, p.28.)

Enfin, il faut considérer avec exactitude l'importance des ressources financières pour la mise en oeuvre de la politique de décentralisation. « Le montant des ressources financières pour la mise en oeuvre de la politique décentralisatrice dépend évidemment des fonctions dévolues aux collectivités décentralisées ; c'est à dire de la répartition opérée entre les autorités centrales et les autorités locales » (idem, p. 32).

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