Conclusion :
Notre recherche s'inscrit dans la didactique des langues
étrangère en milieu scolaire en l'occurrence l'enseignement du
français dans les établissements algériens, elle s'est
fixé pour objectifs d'analyser les causes des difficultés
d'apprentissages chez les apprenants afin de définir la place de la
langue française dans l'apprentissage et quelles sont les moyennes
didactiques doivent être mise en oeuvre.
Notre travail de terrain est un constat et une réponse
à la problématique de départ à
savoir « quelles sont les difficultés d'apprentissages
rencontrées par les élèves du 5éme année
primaire »elle confirme nos investigations et propose un diagnostique
rigoureux de la part des enseignants et des responsables.
L'analyse des données a défini l'attitude
langagière des apprenants en classe de FLE ,elle suppose l'acquisition
d'un savoir(des connaissances),d'un savoir faire(des compétences),et
d'un savoir être(un comportement).une langue étrangère ne
doit pas être considérer dans la diversité, mais dans
l'universalité de l'être humain, être doté de la
pensée et du langage, seul le code change dans l'expression de ces deux
facultés(pensée et parole)c'est dans cette optique que le
rôle du professeures doit se définir :faire acquérir
les trois savoirs cité-ci-dessus grâce à un travail
échange et de réflexion collective.
Notre étude ne se veut pas exhaustive car des facteurs
subjectifs, techniques et relationnels ont influencée les données
recueillies.
Bibliographie :
· le manuel scolaire (5 année
primaire)
· AMIGUES René « les pratiques
scolaires d'apprentissage »
· CHEVALIER JEAN CLAUD « le
français scolaire en Algérie »
· PY GILBERT « guide du professeur
des écoles primaires »
· AZZEDINE LAMAMRA « enseignement du
français 24 »
· Mémoire de MISSOUM
HOURIA « les difficultés consonantique chez les
élèves de 5éme année
primaire »
· AIT DAHMAN, K.
« Enseignement/apprentissage des langues en Algérie entre
représentations identitaires et enjeux de la mondialisation »,
édition Synergies, Alger, 2007
· KANOUA, S. « Culture et
enseignement du français en Algérie », édition
Synergies, Alger, 2008,
· HENRI HOLLEC « l'apprentissage
autodirigé, une autre offre de formation »éducation
stratégies dans l'apprentissage et l'usage des langues, conseil de
l'Europe 1996
·
www.education.gouv.dz
· www .SNDL.DZ
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