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La Formation Professionnelle non Formelle dans la Promotion des Ressources Humaines au Burkina Faso: cas des centres de formation professionnelle

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par Moumine SISSAO
Ecole Nationale d'Administration et de Magistrature du Burkina Faso - Conseiller en Emploi et en Formation Professionnelle 2009
  

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B. L'accroissement de l'efficacité et de la productivité

Nous convenons que la formation professionnelle est le processus d'apprentissage qui permet à un individu d'acquérir le savoir et le savoir faire (habiletés et compétences) nécessaires à l'exercice d'un métier ou d'une profession. Liée au monde du travail, elle contribue à la création d'identité professionnelle. La formation professionnelle non formelle ne saurait s'écarter de ces objectifs, d'autant plus qu'elle concerne des filières nécessitant davantage de pratique que de théorie. Ces filières de formation sont en rapport direct avec les métiers développés dans le secteur informel du Burkina Faso. La formation et le perfectionnement sont vitaux pour les jeunes travailleurs de ce secteur qui sont, pour la plupart, non alphabétisés ou peu scolarisés. Le tableau 4 renseigne sur le niveau de recrutement dans les centres et les établissements d'enseignement technique. Les niveaux de recrutement sont très faibles dans les centres, alors que dans les établissements d'enseignement technique, le niveau minimal est le primaire.

Tableau 4 : les niveaux comparés pendant le recrutement

Niveau de recrutement

Centres de formation professionnelle

Etablissement d'enseignement technique

Alphabétisé

14,4

0

Non déclaré

2

0,3

Primaire

30,8

15,2

Sans niveau

38,5

0

Secondaire 1er cycle

11

62,3

Secondaire 2nd cycle

2,9

22,2

Supérieur

0,4

0

Total

100

100

Source : ONEF, enquête sur le rendement externe des centres en 2007

Ce bas niveau de la plupart des acteurs du secteur informel limite leur capacité à améliorer leurs méthodes de production et de commercialisation ainsi que la qualité des produits et services vendus.

Pour acquérir de nouvelles compétences, la majorité de ces acteurs compte sur la formation sur le «tas» par apprentissage. La formation sur le «tas» s'adresse à de nombreux jeunes qui, pour diverses raisons se trouvent exclus du système scolaire classique et qui de ce fait, y font recours en vue d'une insertion sur le marché du travail.

Toutefois, ce type d'apprentissage demeure artisanal et incomplet. De plus, les structures de formation professionnelle formelle sont coûteuses et leurs enseignements ne sont pas conçus pour des personnes faiblement alphabétisées à fortiori non alphabétisées. La formation professionnelle non formelle devient alors un moyen adéquat pour améliorer la productivité de ces ressources humaines qui ont leur rôle à jouer dans la construction socioéconomique du Burkina Faso.

L'employabilité ne saurait être utile que si elle contribue au développement socio-économique.

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"Un démenti, si pauvre qu'il soit, rassure les sots et déroute les incrédules"   Talleyrand