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La Formation Professionnelle non Formelle dans la Promotion des Ressources Humaines au Burkina Faso: cas des centres de formation professionnelle

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par Moumine SISSAO
Ecole Nationale d'Administration et de Magistrature du Burkina Faso - Conseiller en Emploi et en Formation Professionnelle 2009
  

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B. Le déficit de personnel formateur et d'encadrement

Le fonctionnement du système de formation professionnelle non formelle nécessite une gamme de ressources humaines qualifiées et adaptées pour l'enseignement, l'encadrement des bénéficiaires de ce type de formation. Le système est actuellement confronté à un déficit de ces types de ressources humaines. Plusieurs raisons expliquent cette situation :

- L'insuffisance de structures adéquates de formation d'enseignants/formateurs selon les exigences de recrutement. L'Etat envoie en formation des enseignants à l'extérieur du pays et ce, à des coûts élevés en partenariat avec la coopération autrichienne dans le cadre du Programme Austro Burkinabé (PAB) qui est à sa huitième promotion ;

- La rigidité du dispositif de recrutement des formateurs a pour conséquence de restreindre le vivier de leur recrutement ;

- L'absence d'un dispositif de formation de personnel d'encadrement pour les centres de formation professionnelle à caractère non formel ;

- Le déficit de formation continue due à l'insuffisance du personnel d'encadrement pédagogique et de structures adaptées.

- L'insuffisance de personnel spécialiste des questions de formation professionnelle et de l'ingénierie de formation. La création du corps des conseillers et assistants en emploi et en formation professionnelle est un atout, mais son caractère récent fait qu'il faut attendre pour avoir l'impact du travail de ces spécialistes sur le système.

C. La reconnaissance des qualifications professionnelles

Le constat actuel est que la majorité des formations qui sont dispensées dans ces centres ne font l'objet d'aucune reconnaissance officielle de la part de l'Etat. Le seul fait de délivrer une autorisation d'ouverture et de gestion d'un CFP ne garantit pas automatiquement la reconnaissance de la qualité des formations dispensées. C'est pourquoi, la plupart des CFP délivre uniquement des attestations de fin de formation. Une fois sur le marché de l'emploi, les promus ont du mal à valoriser leur parchemin auprès des recruteurs et des entreprises qui ne perçoivent pas la qualification à laquelle renvoie ce titre professionnel, encore moins à quel positionnement professionnel et catégoriel.

Des progrès ont été réalisés avec la mise en oeuvre du Certificat de Qualification Professionnelle (CQP) en 2006. L'existence du CQP comme titre professionnel qui confère à l'individu le niveau d'ouvrier, constitue une base solide de reconnaissance officielle des formations offertes dans les CFP non formels.

Les effectifs des candidats aux examens pour l'obtention de ce titre croissent d'année en année. Cependant, beaucoup de filières et métiers ne sont pas encore touchés (cf. tableau 2 ci-dessous). De plus, d'autres niveaux de qualification restent à explorer, très peu de centres participent aux examens et l'implication effective des partenaires sociaux dans le processus reste toujours un impérieux objectif à atteindre.

Tableau 2 : évolution des inscriptions à l'examen du CQP par métier de 2006 à 2008

Année

Métier

2006

2007

2008

Totaux

Coupe couture

102

155

349

606

Coiffure

-

-

157

157

Mécanique 2 roues

-

58

88

146

Menuiserie métallique

26

99

107

232

Menuiserie du bois

-

37

79

116

Electricité bâtiment

95

185

281

561

Totaux

223

534

1061

1818

Source : MJE, Direction de la Formation Professionnelle et de l'Apprentissage

De 2006 à 2008, les effectifs des inscrits à l'examen du CQP ont doublé d'année en année. Cela traduit la forte demande sociale de ce titre professionnel.

La présentation des contraintes propres à l'Etat nous aura permis de situer la responsabilité de l'administration publique dans le mauvais fonctionnement du système de formation professionnelle en général. Il nous semble logique de situer également la part de responsabilité du secteur privé dans ce retard.

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"Là où il n'y a pas d'espoir, nous devons l'inventer"   Albert Camus