CHAPITRE 1 : DE LA P ROBLEMATIQUE A LA REVUE DE
LITTERATURE .............................4
I. Problématique
...............................................................................................................................4
II. Revue de
littérature......................................................................................................................8
CHAPITRE 2 : APPROCHE DESCRIPTIVE DES CONDIT IONS DE VIE
ET DES CONNAISSANCES EN MATIERE DE VIH/SIDA
..........................................................................12
I. Données utilisées
.........................................................................................................................12
II. Analyse des conditions de vie des jeunes en m ilieu
rural ivoirien ............................................13
PARTIE II : CONDITION DE VIE ET CONNAISSANCE DU VIH/SIDA
: DU DATA
MINING A L'ANALYSE
ECONOMETRIQUE..........................................................................29
CHAPITRE 1 : EXAMEN DES CONNAISSANCES DU VIH/SIDA PAR L
'ANALYSE DES
DONNEES
......................................................................................................................................30
I. Présentation de la démarche
.......................................................................................................30
II. Analyse factorielle des correspondances multiples
...................................................................33
III. Classification ascendante hiérarchique
...................................................................................41
CHAPITRE 2 : A LA RECHE RCHE DES DETERMINANTS DE LA
CONNAISSANCE DU VIH/SIDA
........................................................................................................................................46
I. Présentation du modèle logistique
multinomial
..........................................................................46
II. Construction du modèle
.............................................................................................................48
III. Présentation et interprétation des
résultats
.............................................................................53
IV. Recommandations et limites de l'étude
....................................................................................57
CONCLUSION GENERALE
..........................................................................................................58
BIBLIOGRAPHIE
...........................................................................................................................59
ANNEXES
.......................................................................................................................................61
TABLE DES MATIERES
................................................................................................................74
 Liste des encadrés
Encadré 1 : un peu de définition
.........................................................................................................
20
Encadré 2 : algor ithme de la classification ascendante
hiérarchique ......................................................
41
Encadré 3 : modèle logit multinomia l
.................................................................................................
47
 Liste des tableaux
Tableau 1 : caractéristiques socio-démographiques
des jeunes ruraux de 20-34 ans ............................. 14
Tableau 2 : répartition des jeunes selon
l'accès à l'eau potable
............................................................ 18
Tableau 3 : répartition des jeunes ruraux selon le type de
biens détenus.............................................. 20
Tableau 4 : distributions des connaissances en matière de
VIH/SIDA chez les jeunes ruraux ................. 26
Tableau 5 : distributions des connaissances de la transmission
mère -enfant selon le sexe..................... 28
Tableau 6 : présentation des variables servant à
l'analyse multidimensionnelle .................................... 31
Tableau 7 : liste des variables participant à la formation
de l'axe 1....................................................... 34
Tableau 8 : contribution au deuxième
facteur.....................................................................................
35
Tableau 9 : contribution au troisième facteur
.....................................................................................
36
Tableau 10 : tests de lien entre variables
............................................................................................
49
Tableau 11 : Qualité du modèle
multinomial.......................................................................................
50
Tableau 12 : tests du maximum de vraisemblance et de Wald
............................................................. 50
Tableau 13 : tests de suppression des variables
..................................................................................
51
Tableau 14 : test de combinaison des
variables...................................................................................
52
Tableau 15 : tests d'indépendance des alternatives non
pertinentes .................................................... 52
Tableau 16 : présentation des résultats de
l'estimation après le
diagnostic........................................... 55
 Listes des graphiques
Graphique 1 : répartition des jeunes ruraux de 20-34 ans
selon la taille de leurs ménages (%) ............... 16
Graphique 2 : répartition des jeunes ruraux selon le type
de toilette utilisée ........................................ 17
Graphique 3 : répartition des jeunes ruraux selon les
matériaux du sol de leurs logements(%) .............. 18
Graphique 4 : répartition des jeunes ruraux selon les
quintiles de bien-être économique...................... 22
Graphique 5 : distribution conditionnelle de la fréquence
de lecture les journaux selon le bien-être économique
.....................................................................................................................................
23
Graphique 6 : distribution conditionnelle selon le sexe des
jeunes ruraux ............................................ 27
Graphique 7 : nuage des individus dans le premier plan factoriel
......................................................... 40
Graphique 8 : nuage des individus dans le second plan factoriel
.......................................................... 40
Graphique 9 : Histogramme des indices de niveau
..............................................................................
42
 Listes des annexes
Annexe 1 : répartition du nombre d'enfants de moins de 5
ans par taille de ménages ........................... 62
Annexe 2 : tableau des profils selon l'occupation des jeunes
et les quintiles de bien-être économique .. 62
Annexe 3 : histogramme des valeurs
propres......................................................................................
64
Annexe 4 : dendrogramme
................................................................................................................
64
Annexe 5 : coordonnées, contributions et cosinus
carrés des modalités actives de l'ACM...................... 65
Annexe 6 : description des
classes......................................................................................................
68
Annexe 7 : résultats de la regression logistique
multinomiale ..............................................................
72
Annexe 8 : liste des individus
abérrants..............................................................................................
73
SIGLES ET ABREVIATIONS
ACM : Analyse Factorielle des Correspondances
Multiples
CAH : C lassification Ascendante
Hiérarchique
COSCI : Collectif des ONG de Lutte contre le S
ida en Côte d'Ivoire
DGPRC : Direction Générale de la
Population et du Renforcement des Capacités
EDS : Enquête Démographique et de
Santé
ENSEA : Ecole Nationale S upérieure de
Statistique et d'Economie Appliquée
EIS-CI : Enquête sur les
Indicateurs du S ida en Côte d'Ivoire
INSEE : Institut National de Statistique et des
Etudes Economiques
IST/VIH/SIDA : Infections Sexuelle ment
Transmissibles/ Virus de l'Immuno déficience Hu- maine/ Syndrome de
l'Immuno Déficience Acquise
MEASURE-DHS : Monitoring and Evaluation to
Assess and Use Results- Demographic and
Health S urveys
MICS : Enquête à Indicateurs
Multiples
OMS : Organisation Mondiale de la
Santé
ONUSIDA : P rogramme Commun des Nations-Unies
sur le S ida
PEPFAR : P lan d'Urgence de la Présidence
des Etats-Unis pour la Lutte contre le S ida
PNUD : Programme des Nations Unies pour le
Développement
UNESCO : Organisation des Nations-Unies pour
l'Education la Science et la C ulture
UNFPA : Fonds des Nations-Unies pour la
Population
PRESENTATION DE LA STRUCTURE
D'ACCUEIL
Le Gouvernement ivoirien a, en mars 1997, doté la
Côte d'Ivoire d'une Déclaration de Politique Nationale de
Population (DPNP). Cette volonté manifeste confirmait ainsi son
engagement à prendre en compte les questions de population dans les
programmes de développement. Pour l'organisation administrative et
institutionnelle de la mise en oeuvre de cette Polit ique Nationale de
Population, le gouvernement a créé en juillet 1997, par
décret n°97-438 du 31 juillet 1997, le Conseil National de
Population (CONAPO) et le Bureau National de Population (BUNAP), che- ville
ouvrière, chargé de la coordination des activités de
population en Côte-d'Ivoire.
Il faut rappeler que par décret N° 2001-587, le
BUN AP a été érigé en Direction
Générale dispo- sant de deux Directions centrales et d'un service
administratif et financier ayant rang de sous - Direction.
En Mars 2006, par décret N°. 2006-48 du 22 Mars
2006 portant Organisation du Ministère d'Etat,
Ministère du P lan et d u Développement, le
BUNAP a pris la dénomination de Direction Géné- rale de
la Population et du Renforcement des Capacités (DGP RC). Cette
direction est l'une des trois Directions Générales dont dispose
le Ministère d'Etat, Ministère du P lan et du Développe-
ment (la Direction Générale du P lan, la Direction
Générale du Développement de l'Economie et La Direction
Générale de la Population et du Renforcement des Capac
ités).
Ayant à sa tête Madame C hristine GOORE BI et
composée de personnel pluridisciplinaire de haut niveau,
compétent et expérimenté, la DGP RC est chargée de
la conception, de la promotion et la mise en oeuvre des politiques nationales
de population et veille particulièrement à la dyna- mique de la
ressource humaine dans sa contribution au processus du développement. A
cet effet, elle a cinq missions essentielles:
Ø La formulation et la mise en oeuvre des politiques de
population ;
Ø Le suivi et l'évaluation de l'impact des
politiques sur la dynamique de la popula- tion ;
Ø La gestion de bases de données sur la population
;
Ø La formulation des politiques et stratégies de
renforcement des capacités natio- nales particulièrement en ce
qui concerne la qualité de la resso urce humaine ;
Ø La coordination et le suivi des programmes et
projets en matière de population.
La Direction Générale de la Population et du
Renforcement des Capacités comprend trois (3) Directions Centrales :
1. La Direction des politiques de Population
: elle est chargée de formuler et de mettre en oeuvre les
politiques de population et de gérer la base de données sur la
population. Pour l'accomplissement de ces missions, elle est comprend, à
son tour deux Sous-directions :
ü La Sous-direction des Etudes et Recherches, dans
laquelle nous avons effectué notre stage, est chargée de Formuler
et mettre en oeuvre des politiques de population ;
ü La Sous-direction de la gestion de la base de
données de population (chargée de
Gérer la base de données sur la population).
2. La Direction du S uivi-Evaluation ;
chargée de coordonner et suivre les programmes et les projets en
matière de population, suivre et évaluer l'impact des politiques
sur la dyna- mique de la population et élaborer le rapport annuel sur
l'état de la population ivoirienne. Elle comprend deux Sous-directions
:
ü La Sous-direction du S uivi et Evaluation des
politiques de population (chargée de suivre et évaluer les
programmes et projets en matière de population)
ü La Sous-direction des Programmes et Projets de
Population (chargée de coordo n- ner les programmes et d'élaborer
le Rapport annuel sur l'état et le devenir de la population
ivoirienne).
3. La Direction du Renforcement des Capacités
Nationales : elle a à sa charge la partic i- pation au
recensement des potentialit és en ressources humaines, l'identification
des be- so ins de renforcement nécessaire pour le développement
durable, l'évaluation des besoins de promotion et de
développement des capacités humaines et l'appui des initiatives
et des investissements s'y rapportant et la formulation et la mise en oeuvre
des politiques de re n- forcement des capacités. Elle comprend
également deux Sous-directions :
ü La Sous-direction de la Promotion des Capacités
(chargée de formuler et mettre en oeuvre des politiques de renforcement
des capacités et participer au recensement des po- tentialités en
ressources humaines).
ü La Sous-direction des Etudes et Recherches (
chargée d'évaluer les besoins de
promotion et de développement des capacités
humaines pour le développement durable ). Cette brève
présentation terminée, nous entamons l'essence même de
notre étude qui débute par sa première partie. Elle se
compose de deux chapitres.
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