Déterminants liés a la qualité de la formation des étudiantes sages-femmes en licence des sciences infirmières et obstétricales a l'institut supérieur de santé de Mbour de 2020 a 2024.

ANNEXES

8.1. Chronogramme

Ce projet de recherche s'étend sur au moins 03 mois, de juillet à septembre 2025 avec cependant une phase d'accélération de deux mois allant d'aout à septembre 2025 comme l'illustre le Tableau VIII.

Tableau VII : Chronogramme de GANTT

PLAN D'ENCADREMENT DE MEMOIRE DE MASTER EN SCIENCE (MSc.)

CODE DES COULEURS / LEGENDE D'ACTIVITE

Planifiée

Réalisée

En cours

Non réalisée Non applicable

Activités du Plan

Fin Juin 2025

2EME TRIMESTRE DE 2025

3EME 1ER TRIMESTRE DE SEMESTRE 2025 DE 2026

JUILLET 2025

AOUT 2025

SEPTEMB. 2025

S1

S2

S3

S4

S1

S2

S3

S4

S1

S2

S3

S4

Oct.

Nov.

Dec. T1

T2

Initiale démarche AdminFin.

Accords académiques (UGB)

Accords de l'encadrement

Choix/Validation du sujet

Soumission du protocole, D°1

Feed-back sur le protocole

Validation du protocole, D°2+

Autorisations (Déontologie)

Consentements (Éthique)

Pré-test & Mise à jour /D°2+

Collecte de données /Terrain

Analyse de données /Terrain

Soumission du rapport, D°1

Feed-back sur le rapport

Validation du rapport, D°2+

Préparation de soutenance

Choix des membres de jury

Choix de la date soutenance

Autres démarches AdminFin.

XIV

Soutenance de Master (MSc.)

Partage mémoire Corrigé, VF

Rédaction de Policy Brief/VF

Articles scientifiques /VF

Congrès Scientifiques /VF

Publications scientifiques/VF

M&E Plan de Valorisation

XV

NB : Merci de bien vouloir remplir la fiche et nous le renvoyer !!

XVI

NB : Merci de bien vouloir remplir la fiche et nous le renvoyer !!!
FICHE D'AUTORISATION D'ENQUETE (Maternité)

XVII

NB : Merci de bien vouloir vérifier si le consentement a été signé !!!
FICHE DE CONSENTEMENT

À lire à voix haute par l'enquêteur, Bonjour, mon nom est , et je vous sollicite aujourd'hui pour réaliser une étude sur les déterminants liés à la qualité de formation des étudiantes en licence des sciences infirmières et obstétricales, option : sage-femme d'état à l'ISS de Mbour de 2020 à 2024. L'information que vous communiquerez aujourd'hui est purement confidentielle et nous aidera simplement à bien comprendre ce qui est en place actuellement et à connaitre des améliorations de la qualité de la formation qui pourraient être apportées pour un système de santé résiliant et pérenne au pays. Les résultats de l'étude pourraient être partagés avec les autorités (note de politique), d'autres scientifiques (conférence et publication d'articles scientifiques) dans le cadre de leur valorisation. Vous ne recevrez aucune compensation financière de notre part, cependant, nous espérons que vous accepterez de participer à cette étude, car votre opinion compte beaucoup pour nous. Il faudra environ 15 minutes pour répondre aux questions. Vous êtes libre de participer ou non à cette étude. Si vous préférez ne pas répondre à une question, vous pouvez passer à la question suivante. Et n'hésitez pas à le signaler, si vous préférez ne pas répondre à une question précise. Vous aurez également la possibilité de mettre fin à notre entretien en tout moment. J'espère que vous vous sentirez à l'aise de répondre en toute franchise. Svp, faites le moi savoir si avez des questions avant de commencer.
Êtes-vous d'accord pour commencer l'entretien ?	Oui ~	Non (mettre fin à l'entretien) ~

Fait à Mbour, le:

SIGNATURES:

Le participant : L'enquêteur :

XVIII

Heure de début :

VOLET QUANTITATIF :

IDENTIFICATION
DATE : / / N° QUESTIONNAIRE : NOM DE L'ENQUETEUR :
Renseignez ou encerclez le(s) chiffre(s) qui correspond (ent) à la bonne réponse
N°	IDENTIFICATION DE L'ETUDIANT
1	Quel est votre âge ?	ans
2	Sexe ?	1. Masculin 2. Féminin
3	Année de sortie	1. 2020 2. 2021 3. 2022 4. 2023 5. 2024
N°	CARACTERISTIQUES STRUCTURAUX
4	Avez-vous à votre disposition le chronogramme de chaque année d'étude dès l'ouverture ? (Si Non ,allez directement à la question N°6)	1. Oui 2. Non
5	Le chronogramme présenté a-t-il été respecté par année d'étude ?	1. Oui 2. Non
6	Quelle est (sont) la ou les méthodes d'enseignement utilisés à l'ISS de Mbour ?	1. En ligne 2. En présentiel 3. En bimodal
7	La méthodologie d'enseignement utilisée a-t-elle été utile pour votre formation ? (Si Oui ,allez directement à la question N°9)	1. Oui 2. Non
8	Si Non quelle méthode proposez-vous?	1. En ligne 2. En présentiel 3. En bimodal
9	Les méthodes d'enseignement utilisées favorisent-elles une bonne compréhension active des cours ?	1. Oui 2. Non
10	Pensez-vous que les horaires permettent un bon équilibre entre apprentissage, repos et activités personnelles ?	1. Oui 2. Non
11	Les infrastructures mises à votre disposition (matériel, salles TP, bibliothèques, etc.) vous ont-ils permis de bien assister à votre formation ?	1. Oui 2. Non

XIX

12

	Avez-vous reçu les supports des cours à temps ?	1. Oui 2. Non
13	Vos enseignants ont-ils été compétents ?	1. Oui 2. Non
N°	CARACTERISTIQUES DE PROCESSUS
	Avez-vous validé les cours d'éthique et	1. Oui
14	déontologie en rapport avec la profession SFE ?	2. Non
	Avez-vous fait des simulations sur les	1. Oui
15	techniques de soins obstétricaux avant les stages ?	2. Non
16	Avez-vous fait des stages durant la formation ?	1. Oui 2. Non
17	Bénéficiez-vous de briefing le premier jour du stage ?	1. Oui 2. Non
	Si Oui, le briefing vous a-t-il été utile ?	1. Oui
18		2. Non
	Si Non, pourquoi le briefing n'etait pas	1. Mal fait
utile ?	2. Pas rassurant	19
	3. Précipité
(Si Oui, allez directement à la question	4. Non adapté
N°26)	5. Autres à preciser :
	Les enseignants de l'ISS Mbour vous	1. Oui
20	accompagnent-ils le premier jour du stage ?	2. Non
	Si Non, quels sont les conséquences de	1. Desorientation
21	cette absence d'accompagnement au stage ?	2. Manqué de motivation 3. Stress au lieu de stage
	4. Manque de consideration
(Si Oui ,allez directement à la question N°28)	5. Autres à preciser :
22	Avez-vous éte presenté/introduit aux differentes equipes du lieu de stage	1. Oui 2. Non
	Si Oui, etes-vous bien intégré dans les
	équipes ?	1. Oui
23	(Si Non,allez directement à la question	2. Non
	N°30)
	Les Ressources (consommables pour les	1. Oui
24	soins) sont-elles suffisantes au sein de votre service de stage?	2. Non
	Si Non, quels sont les conséquences de	1. Non atteinte des objectifs de stages
cette insuffisance de ressources au stage ?	2. Insuffisance de qualité des soins	25
	3. Non acquisition des competences
(Si Oui, allez directement à la question	4. Reduction du nombre d'actes realisés
N°32)	5. Autres à preciser :
26	Disposez-vous d'outils de stage d'AQSIS	1. Oui
(portfolio et grilles d'évaluation)?	2. Non
27	Si Oui, ces outils ont-ils éte utilisés ?	1. Oui 2. Non

XX

(Si Non,allez directement à la question N°34)

28

Si Oui, ces outils ont-ils éte bénéfiques ?

1. Oui 2. Non

Si Non, pourquoi ces outils n'etaient pas

1. Presentation des outils mal faite

bénéfiques ?

2. Difficile à comprendre

29

3. Difficile à exploiter

(Si Oui ,allez directement à la question

4. Encombrant sur le terrain

N°36)

5. Autre à preciser :

30

Les cours en fonction de vos objectifs sont -ils effectués avant le stage ?

1. Oui 2. Non

Si Non, quels sont les conséquences du

1. Perturbation de l'etudiant

31

non respect de la chronologie (theorie puis pratique ) dans l'apprentissage ?

2. Insuffisance de maitrise des soins 3. Insuffisance dans la qualité des soins

4. Non atteinte des objectifs

(Si Oui ,allez directement à la question N°38)

5. Autre à preciser :

Avez-vous bénéficié de Travaux pratiques

1. Oui

32

pour chaque technique de soins

2. Non

Obstétricaux ?

Si Oui, les fiches techniques sont -elles

disponibles à votre niveau ?

1. Oui

33

2. Non

(Si Non, allez directement à la question

N°40)

34

Si Oui, les pratiques (TP) sont -elles réalisées à l'aide de fiches techniques ?

1. Oui 2. Non

35

Avez-vous bénéficié de TP de validation avant le démarrage des stages ?

1. Oui 2. Non

36

Faites -vous des simulations en salle pratique ?

1. Oui 2. Non

37

Votre suivi à l'hôpital est -il individualisé ?

1. Oui 2. Non

38

Les actes que vous réalisez sont-ils en rapport avec vos objectifs

1. Oui 2. Non

39

L'encadreur clinique vous aide-t-il à atteindre vos objectifs ?

1. Oui 2. Non

40

L'encadreur clinique vous assiste-t-il à remplir votre portfolio ?

1. Oui 2. Non

41

L'enseignant permanent vous assiste-t-il à remplir votre portfolio ?

1. Oui 2. Non

1. Oui

42

Votre portfolio est-il actuellement à jour ?

2. Non

N°

CARACTERISTIQUES DE RESULTAT

43

Toutes les matières ont-elles été évaluées ?

1. Oui 2. Non

44

Si Non lesquelles ?

.

45

Avez-vous bénéficié de remédiations sur toutes les matières non validées ?

1. Oui 2. Non

46

Avez-vous noté une progression pédagogique sur les trois années de licence

1. Oui 2. Non

Avez-vous validé les synthèses avec une

1. Oui

47

moyenne de 12/20 durant les trois ans de formation?

2. Non

48

L'encadreur clinique fait-il une évaluation formative durant tout le cursus du stage

1. Oui 2. Non

L'enseignant permanent de concert avec

1. Oui

49

l'encadreur clinique font-ils une évaluation formative en mi-stage?

2. Non

L'enseignant permanent de concert avec

1. Oui

50

l'encadreur clinique font-ils une évaluation sommative en fin de stage?

2. Non

Les évaluations formative et sommative

1. Oui

51

sont-elles faite sur la base de grilles d'évaluation ?

2. Non

52

Vos évaluations sont-elles réalisées en fonction de vos objectifs de stage ?

1. Oui 2. Non

Avez-vous validé (note supérieure ou

1. Oui

53

égale à 12/20) votre évaluation sommative ?

2. Non

N°

CONCLUSION SUR LA QUALITE DE LA FORMATION

Avez-vous validé dès la première session

1. Oui

14

les cours d'éthique et déontologie en rapport avec la profession SFE ?

2. Non

Avez-vous validé les synthèses avec une

1. Oui

47

moyenne de 12/20 durant les trois ans de formation?

2. Non

Avez-vous validé (note supérieure ou

1. Oui

53

égale à 12/20) votre évaluation sommative ?

2. Non

En conclusion :

· Une bonne qualité de la formation = OUI pour les questions N° 14, 47 et 53

· Une mauvaise qualité de la formation = NON pour au moins une des questions

N° 14, 47 et 53

XXI

Merci de votre aimable attention

XXII

VOLET QUALITATIF :

N°	QUESTIONS
Cible: Etudiants Technique: Focus group
1	Pouvez-vous nous parler des différents obstacles que vous avez rencontrés dans le cadre de votre formation à l'ISS de Mbour ?
2	Pouvez-vous nous parler des différents facteurs qui ont facilité votre formation à l'ISS de Mbour ?
3	Vous sentez-vous être prêtes à intégrer le marché du travail ?
4	Comment pourrait-on améliorer votre formation à l'ISS de Mbour?
Cible: Encadreurs Technique: Entretien individuel
1	Pouvez-vous nous parler des différents obstacles que vous avez remarqués chez les étudiants durant leur stage au service de Maternité de l'EPS1 de Mbour ?
2	Pouvez-vous nous parler des différents facteurs qui vous ont facilité l'encadrement clinique des étudiants durant leur stage au service de maternité de l'EPS1 de Mbour ?
3	Comment pourrait-on améliorer l'encadrement clinique des étudiants sages-femmes de l'ISS au service de maternité de l'EPS1 de Mbour ?
Cible: Enseignants Technique: Entretien individuel
1	Pouvez-vous nous parler des différents obstacles que vous avez remarqués chez les étudiantes sages-femmes durant leur formation à l'ISS de Mbour ?
2	Pouvez-vous nous parler des différents facteurs qui vous ont facilité la formation des étudiantes sages-femmes l'ISS de Mbour?
3	Comment pourrait-on améliorer la formation des étudiantes sages-femmes à l'ISS de Mbour?

XXIII

TABLE DES MATIERES

Sommaire I

Résumé II

Abstract III

Liste des abréviations, sigles et acronymes IV

Liste des figures VI

Liste des tableaux VII

Dédicaces VIII

Remerciements IX

Inroduction 1

1. Revue de la litterature 3

2. Cadre conceptuel 6

3. Problematique 9

4. Question et objectifs 11

4.1. Question de recherche 11

4.2. But et objectifs 11

4.2.1. But 11

4.2.2. Objectif général 11

4.2.3. Objectifs spécifiques 11

5. Methodologie 12

5.1. Cadre d'étude 12

5.1.1. Cadre géo-administratif 12

5.1.2. Cadre démographique, socio-économique et culturel 12

5.1.3. Cadre académique et sanitaire 13

5.2. Etude quantitative 15

5.2.1. Type 15

5.2.2. Période 15

5.2.3. Population 15

5.2.4. Protocole d'échantillonnage 15

XXIV

5.2.4.1. Critère de sélection 15

5.2.4.2. Type d'échantillon 16

5.2.5. Gestion des données 16

5.2.5.1. Collecte 16

5.2.5.2. Analyse 16

5.2.5.3. Présentation des résultats 16

5.3. Etude qualitative 17

5.3.1. Type 17

5.3.2. Période 17

5.3.3. Population 17

5.3.4. Méthode de sondage 17

5.3.4.1. Critère de sélection 17

5.3.4.2. Echantillonnage 18

5.3.4.3. Unité statistique 18

5.3.5. Gestion des données 18

5.3.5.1. Collecte de données 18

5.3.5.2. Analyse des données 18

5.3.5.3. Présentation des résultats 18

5.4. Considérations éthiques et déontologiques 19

6. Resultats 20

6.1. Etude quantitative 20

6.1.1. Partie descriptive 20

6.1.1.1. Description des déterminants de structure 20

6.1.1.2. Description des déterminants de processus 21

6.1.1.3. Description des déterminants de résultats 24

6.1.2. Partie analytique 27

6.1.2.1. Déterminants de structure liés à la qualité de la formation 27

6.1.2.2. Déterminants de processus liés à la qualité de la formation 27

6.1.2.3. Déterminants de résultat liés à la qualité de la formation 29

XXV

6.2. Etude qualitative 30

6.2.1. Facteurs limitants de la formation 30

6.2.2. Facteurs facilitants de la formation 32

6.2.3. Insertion socio-professionnelle 33

6.2.4. Axes d'amélioration de la formation 34

7. Discussion 36

8. Recommandations 38

Conclusion 40

References bibliographique X

Annexes XIII

8.1. Chronogramme XIII

Volet quantitatif : XVIII

Volet qualitatif : XXII

Table des matieres XXIII