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Le baccalauréat: Un rite de passage dans une société moderne occidentale comme la France ?


par Abdou Khadre LO
Université de Caen Basse-Normandie - Maîtrise de Sociologie 2000
Dans la categorie: Arts, Philosophie et Sociologie > Sociologie
   
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Université de Caen Basse-Normandie

Maîtrise de sociologie

Session de juin 2000

Le baccalauréat :

Un rite de passage dans une société moderne occidentale comme la France ?

Sous la direction de Mme Lecestre-Rollier

LÔ Abdou

Université de Caen Basse-Normandie

Maîtrise de sociologie

Session de juin 2000

Le baccalauréat :

Un rite de passage dans une société moderne occidentale comme la France ?

Sous la direction de Mme Lecestre-Rollier

LÔ Abdou

REMERCIEMENTS

Je tiens à exprimer tous mes remerciements à madame Lecestre-Rollier, professeur de sociologie à l'université de Caen Basse-Normandie pour avoir accepté d'encadrer mon mémoire et pour le précieux soutien apporté à son élaboration.

Je remercie également les directions des lycées Jean Fresnel, Victor Hugo et Saint-Ursule pour m'avoir facilité l'accès à leur établissement.

Enfin je suis reconnaissant aux élèves de terminale de ces établissements ainsi qu'aux étudiants de l'université de Caen pour le temps qu'ils ont accepté de m'accorder et pour leurs témoignages.

SOMMAIRE

Introduction..............................................................................................9

PREMIERE PARTIE :

SUR LES RITES DE PASSAGE...................................................................13

Introduction................................................................................................15

A. Comment définir les rites ?...................................................16

1. De la définition du rite (en général) à son efficacité..............................................16

2. De la définition du rite de passage..................................................................17

B. La société française est - elle déritualisée ?...........................20

I. Du déclin des rites..................................................................22

1. le mariage..............................................................................................22

2. l'école...................................................................................................23

3. le service militaire.....................................................................................25

II. De la multiplication des rites.....................................................26

1. le concert de Rock....................................................................................27

2. le Hip Hop..............................................................................................28

3. le match de Football...................................................................................29

Conclusion................................................................................................30

DEUXIEME PARTIE :

ETUDE DU BACCALAUREAT ET DE SES DIFFERENTES REFORMES............32

Introduction................................................................................................34

A. Du régime féodal à napoléon.................................................................35

1. les origines du baccalauréat..........................................................35

2. L'institution du baccalauréat.........................................................37

3. La consolidation du baccalauréat ...................................................40

B. Le premier siècle du baccalauréat : les réformes.....................................42

1. La réforme de V. Duruy..............................................................................42

2. Les réformes sous la 3ème République...............................................................43

3. La réforme de 1890....................................................................................46

4. La réforme de 1902....................................................................................51

C. La première moitié du 20ème siècle.........................................................57

D. La seconde moitié du 20ème siècle .........................................................60

1. La notion de « niveau baccalauréat »...............................................62

2. Les projets de réformes...............................................................64

- Le projet J. Fontanet....................................................................................64

- Le projet J - P Chevénement..........................................................................65

- Le projet R. Monory et A. Devaquet.................................................................66

- Le projet L. Jospin......................................................................................66

- Le projet J. Lang........................................................................................67

- Le projet F. Bayrou.....................................................................................68

Conclusion................................................................................................70

TROISIEME PARTIE :

LE BACCALAUREAT : UN RITE DE PASSAGE.............................71

Introduction...............................................................................................73

A. Les premiers rites de passage scolaires.................................................74

1. La maternelle...........................................................................................74

2. L'entrée à la « petite école ».........................................................................75

B. Le baccalauréat : baromètre de l'enseignement secondaire......................77

I. L'efficacité sociale et symbolique du baccalauréat...................................80

I. L'efficacité sociale du baccalauréat.................................................81

II. L'efficacité symbolique du baccalauréat..........................................84

II. Trois raisons de passer le baccalauréat..................................................88

II.1.1 Le baccalauréat pour continuer les études et acquérir une culture générale...............88

II.1.2 Le baccalauréat pour bénéficier de plus de liberté............................................91

II.1.3 Le baccalauréat pour trouver un emploi.......................................................94

II.1.3.1 Le baccalauréat facteur d'ascension sociale.......................................................................98

D. Les trois stades successifs du rite.......................................................101

1. La séparation (la classe de terminale )............................................................101

2. La marge (du passage des épreuves à la publication des résultats)...........................104

3. L'agrégation (l'inscription dans un établissement supérieur).................................105

conclusion ............................................................................................108

Annexes................................................................................................111

Bibliographie.........................................................................................114

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