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Syrie: d'une révolte populaire à  un conflit armé

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par Sophia El Horri
Université Paris VIII - Master 2 Géopolitique 2012
  

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UNIVERSITÉ PARIS 8

 
 
 

MÉMOIRE DE MASTER 2

EN GÉOPOLITIQUE

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

JUIN 2012

Sophia EL HORRI

Enseignant encadrant: Béatrice Giblin, Professeur des Universités à l'Institut Français de

 

Géopolitique, Paris 8.

 
 

2

3

REMERCIEMENTS

Je souhaitais adresser mes remerciements les plus sincères aux personnes qui m'ont apporté leur aide et contribué à l'élaboration de ce mémoire ainsi qu'à la réussite de cette formidable année universitaire et humaine.

Je tiens à remercier Mme Giblin qui, en tant que Directeur de mémoire, s'est toujours montrée à l'écoute et disponible quelque soient les moments où je la sollicitais pour ce mémoire. J'aimerais également la remercier pour l'inspiration, l'aide et le temps qu'elle m'a consacrée.

Mes remerciements s'adressent aussi à tous les consultants, internautes, activistes, militants ou simplement citoyens syriens qui ont accepté de répondre à mes questions avec gentillesse et un grand souci de précision.

Je n'oublie pas ma famille pour leur contribution, leur sollicitude et leur patience. Vous êtes mes premiers soutiens ; merci d'avoir eu la gentillesse de lire et de corriger ce mémoire. Merci d'être là.

Enfin, j'adresse mes plus chaleureux remerciements à tous mes proches et amis, qui m'ont toujours soutenue et encouragée au cours de la réalisation de mes projets.

4

SOMMAIRE

INTRODUCTION : 5

PREMIERE PARTIE I 13

12

14 14 17 17 20 26

I. Conflit et représentations : la Syrie entre feux croisés

I.1) Les représentations véhiculées par le complot : la peur d'une

revanche sunnite
I.1.1) La rhétorique du complot dans les discours du pouvoir..... I.1.2) Les clivages inter sociétaux en

Syrie

a) Le clivage confessionnel

b) Le clivage ville / campagne

I.2) Syrie, guerres médiatiques interposées .

DEUXIÈME PARTIE : 37

38

40

40

42

48

48

49 51 51 53 56 58

61

62 68 75 77 88 83

91

II. La mise en place de l'échiquier syrien

II.1) Le premier semestre de la révolte

II.1.1) L'affaire des enfants de Deraa : le point de départ de la révolte II.1.2) Le premier trimestre de la révolte : l'échiquier syrien se met en

place

II.2) L'internationalisation du cas syrien

II.2.1) Les oppositions syriennes intérieures et extérieures...............

II.2.2) Le conflit donne lieu à des rapports de force régionaux et

internationaux ................................................................. II.2.3) De la Ligue arabe à l'ONU..............................................

a) L'image internationale de la Syrie.............................

b) Le Conseil de Coopération du Golfe à l'oeuvre............

c) La Russie et la Syrie, un soutien indéfectible ?

d) Les Etats Unis.........................................................

e) La Turquie.............................................

f) De la Ligue arabe à l'ONU .

II.3) Les régions, villes et quartiers de la révolte

II.3.1) Deraa .

II.3.2) Pourquoi à Deraa ?

II.3.3) Homs

II.3.4) Damas ou la ceinture de misère .
II.3.5) Banyas, Lattaquié et Tartous, enclaves sunnites dans la

périphérie alaouite .

99

100

109

114

TROISIÈME PARTIE : 98

III. De la révolte populaire au conflit armé

III.1) Nature de la guerre et type de révolte en Syrie depuis 2011 .

III.2) L'islam dans la révolution syrienne
III.3) L'Armée Syrienne Libre et son rôle dans le conflit interne armé syrien

CONCLUSION 121

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