Conception et essai d'un outil méthodologique d'aide pour la planification de l'appropriation des TIC dans l'enseignement secondaire

3.3.3. Recommandations

Nous avons voulu sanctionner la fin de notre travail par la formulation de quelques recommandations, non pour une insertion des technologies de l'information et de la communication dans le système éducatif en général, mais pour un développement des écoles avec les TIC en particulier. Du point de vue stratégique les dirigeants des écoles se doivent d'observer ces quelques principes :

· Nous nous sommes rendus à l'évidence de la surestimation des TIC comme panacée de notre système éducatif en difficultés, ce qui n'est que mythe TIC, une utopie (Tiemtoré, 2007 ; Université du Québec, 2007). Il faudrait juste se pencher sur les potentialités réelles et les usages possibles suivant le contexte environnemental de l'école ;

· Toujours planifier l'intégration des TIC à l'école, partant d'un projet bien élaboré, de la constitution d'une équipe de coordination comportant toutes les franges d'acteurs du système, formuler des commissions avec des sensibilités qui s'opposent pour confronter les idées (Perrenoud, 1999) ; constituer des tableaux de bord stratégiques ; constituer une équipe de veille technologique ; surtout planifier sur un nombre d'années raisonnable prenant en compte les ressources de l'école ;

· Pour une durabilité des TIC à l'école, procéder les deux premières années par l'analyse du système d'information pour une réorganisation du travail et une informatisation des tâches, la formation des enseignants et les membres de l'administration, est un préalable à l'intégration pédagogique. Pour cette formation, consulter les compétences TIC données par l'UNESCO et les modules de formation dans le document « Technologies de l'information et de la communication en éducation, un programme d'enseignement et un cadre pour la formation continue des enseignants ». Toujours évaluer auprès des administrateurs, des élèves, des enseignants et des usagers, l'impact de l'intégration des TIC sur la vie de l'école et réajuster ;

· Pour un partenariat (formation ou financement) ou une soumission des projets au financement des ONG et organismes internationaux, nous recommandons spécialement de consulter les programmes des institutions suivantes : EPST, ESU, Ministère du Numérique rdc, FPEN, FPI, ICCNVODACOM CONGO, UNESCO, PNUD, UNICEF, FAO, Banque Mondiale, BAD, FMI, USAID etc. Toutes ces organisations possèdent un site web que l'on peut retrouver au moyen de la recherche Google.

· En dernier ressort pour plus de détails sur un plan stratégique, consultez et adaptez les recommandations émises par la canadienne Josiane Basque dans son article « Stratégies d'intégration des Technologies de l 'Information et des Communications a l 'école » disponible à l'adresse http://www.robertbibeau.ca/stratégi.htm