2.1.1.6. Autres emplois
5 sujets sur 40 nous ont révélé qu'ils se
promènent sur des sites de pornographie, suivent des vidéos de
karaté sur l'internet même s'ils ne peuvent écouter le son.
Certains de ces sujets affirment qu'ils ont par hasard découvert ces
genres de sites alors que d'autres les ont connus par l'intermédiaire de
leurs amis. Ceux qui suivent les vidéos de karaté sont des
pratiquants de cet art. Ils déclarent suivre de ces vidéos pour
améliorer leurs techniques.
Tels se présentent les résultats au niveau des
sujets adolescents. Qu'en est-il de ceux des deux dernières
catégories ?
2.1.2. Au niveau des parents
d'adolescents et gérants ou promoteurs de
cybercafés.
Les résultats ci-après découlent du
recoupement des informations recueillies de ces deux dernières
catégories des sujets qui composent notre échantillon. Ces
résultats sont présentés en tenant compte des items
ci-dessous.
2.1.2.1. La
portée éducative informelle des NTIC.
Deux tendances se dégagent. La première fait
ressortir les aspects positifs des NTIC et la deuxième
s'attache à la perversité dans les NTIC.
Pour la première tendance les sujets le plus souvent
évoquent les points essentiels suivants :
· l'ouverture de l'esprit de l'adolescent :
Elle se justifie par l'aptitude de l'adolescent à tirer
profit de la grande masse des banques de données disponibles sur
l'internet, dans tous les domaines imaginables de la vie d'une part - culture,
politique, économie, histoire etc. - et d'autre part sur assez de pays .
Ainsi n'importe qui -dans notre cas l'adolescent- pourra s'ouvrir au monde par
ces technologies en augmentant ou en élargissant son horizon de
connaissances. En témoignent ces extraits de discours :
- « les NTIC sont une
source intarissable et d'abondantes
informations »,
-
« les NTIC transforment le monde en un
village planétaire. Elles abolissent la distance et réduisent
l'espace sans tenir compte du temps. Vous pouvez de chez vous, même dans
votre chambre, vivre les choses qui se passent à des millions de
kilomètres et au même moment ou
presque »
· le développement de la sociabilité,
celui des échanges entre
adolescents puis entre eux et leurs parents.
· le développement de l'intelligence.
· permettre la sensibilisation.
· la distraction.
· l'amélioration du rendement scolaire et de
l'expression française de
l'adolescent.
· la lutte contre la timidité.
· la possibilité de suivre des cours à
distance.
· le développement de l'aptitude pratique de
l'adolescent à manier les
NTIC, spécifiquement l'internet.
Mais les NTIC suscitent quelques
inquiétudes.
La deuxième tendance semble prendre le contre-pied de
la première. Au nombre des reproches faits aux NTIC
figurent :
· les sites hébergeant des images pornographiques
et/ou de violence sexuelle,
· les sites obscènes tels ceux qui exaltent la
criminalité, le meurtre on line et autres scènes d'horreur,
· les sites encourageant la dépravation des
moeurs, incitant à la prostitution ou à la zoophilie etc.,
· les sites sur lesquels sont tenus des propos hargneux,
haineux, discriminatoires ou à caractère racial et tout autre
faisant « fi de l'éthique des
valeurs ».
D'autres griefs connexes se résument au
développement de l'individualisme ou de l'égoïsme, à
la paresse et à la désertion de la maison.
Qu'en est-il du second item ?
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