L'éducation informelle par les Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication -NTIC- au Bénin : cas de l'Internet dans l'éducation des adolescents de la Commune de Porto-Novo

• UNIVERSITE D'ABOMEY-CALAVI
  
• UAC
  
• OPTION : ANDRAGOGIE
  
  • Narcisse O. KOUTIYA Souaïbou L. GOUDA
    
    • Année académique : 2003 - 2004
      
• SOMMAIRE
  
• LISTE DES SIGLES ET SIGNES CONVENTIONNELS.
  
• INSAE : Institut National de la Statistique et de l'Analyse Economique.
  
• INTRODUCTION
  
• PREMIERE PARTIE :
  
• CADRE CONCEPTUEL DE LA RECHERCHE
  
• 1- Analyse notionnelle et revue de littérature
  
  • 1.1- Analyse notionnelle
    
    • 1.1.1. Education
      
    • 1.1.1.1. Education institutionnelle
      
    • 1.1.1.2. Education non institutionnelle
      
    • 1.1.1.3. Education informelle
      
    • 1.1.2- Adolescent.
      
    • 1.1.3- Les nouvelles technologies de l'information et de la communication -NTIC-
      
  • 1.2- Revue de littérature.
    
    • 1.2.1- Les aspects positifs des NTIC en matière d'éducation.
      
    • 1.2.2- Les aspects négatifs des NTIC en matière d'éducation
      
• 2- Cadre et contexte de l'étude
  
  • 2.1- Cadre de l'étude
    
    • 2.1.1 - Situation géographique et données démographiques
      
    • 2.1.2 - Caractéristiques sociologiques et socio-éducatives
      
  • 2.2- Contexte de l'étude
    
    • 2.2.1. Historique du système institutionnel de l'éducation
      
    • 2.2.2. Le système non institutionnel de l'éducation
      
• 3- Problématique, hypothèse et démarche méthodologique
  
  • 3.1- Problématique et hypothèse
    
  • 3.2- Démarche méthodologique.
    
    • 3.2.1. Nature de l'étude.
      
    • 3.2.2. Population d'enquête.
      
    • 3.2.2.1. Taille de l'échantillon.
      
    • 3.2.2.2. Echantillons d'étude.
      
    • 3.2.2.3. Méthode et technique d'échantillonnage.
      
    • 3.2.3. Identification des milieux d'enquête.
      
    • 3.2.4. Les outils de recherche.
      
    • 3.2.4.1. L'analyse documentaire.
      
    • 3.2.4.2. L'entretien.
      
    • 3.2.4.3. L'observation directe.
      
    • 3.2.5- Collecte des données.
      
    • 3.2.5.1. La pré-enquête.
      
    • 3.2.5.2. Le pré-test.
      
    • 3.2.5.3. Durée de l'enquête.
      
    • 3.2.6. Traitement des données.
      
• DEUXIEME PARTIE :
  
• MISE EN OEUVRE DE LA RECHERCHE
  
  • 2.1- Présentation des résultats.
    
    • 2.1.1. Au niveau des adolescents.
      
    • 2.1.1.1. Le courrier électronique
      
    • 2.1.1.2. Le chat
      
    • 2.1.1.3. Annonces sur le web de recherches d'amitié
      
    • 2.1.1.4. Recherches académiques
      
    • 2.1.1.5. Les jeux et l'e-commerce
      
    • 2.1.1.6. Autres emplois
      
    • 2.1.2. Au niveau des parents d'adolescents et gérants ou promoteurs de
      
    • cybercafés.
      
    • 2.1.2.1. La portée éducative informelle des NTIC.
      
    • 2.1.2.2. Le degré des NTIC dans la promotion mondiale des
      
    • valeurs, normes et modèles occidentaux.
      
    • 2.1.2.3. Les NTIC et la perte des valeurs socioculturelles béninoises.
      
    • 2.1.2.4. La pertinence des NTIC dans le contexte socioculturel béninois.
      
  • 2.2- Analyse des résultats
    
• 
  
• CONCLUSION
  
• 
  
• BIBLIOGRAPHIE